新颖有创意的朗诵,小学生朗诵视频形式新颖

中国论文网 发表于2024-02-13 23:06:57 归属于历史论文 本文已影响334 我要投稿 手机版

       

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诗朗诵的表演形式很丰富,一般有:

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1、直接朗诵2、男女轮诵3、配乐朗诵加段背景音乐4、配乐配景朗诵,一般是配乐的基础上加幻灯5、舞台朗诵,类似歌舞剧,不过朗诵者是主角,舞蹈起配景作用6、视频朗诵,只闻其声,不见其人,为视频配朗诵7、多人朗诵,分阶段朗诵,独诵结合合诵等8、情景式朗诵,如着装式的,古装、时装、牢狱装(红诗)、工装;如报告剧式的:入戏、出戏、再入戏、旁白等9、朗诵之外,混合有影像背景声光配合、后景人物剪影构图、小品表演舞蹈演出穿插其中,都是目前朗诵表扬的形式,特别是合诵人员的队伍造型更是已经到了眼花缭乱的境界

一、诗歌朗诵简介:

诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术,是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作,再表达的艺术活动。

诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言,响亮的声音,优美的体态,引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来,以传达诗歌的思想内容,以引起听众的共鸣。

二、朗诵基本技巧:

首先要避免矫揉造作。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。

然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得自然。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是估计作者的情感,那就很容易失去分寸。

失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到做作了。其实最重要的一点是要自信。

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