摘 要：探索了适合“数据库原理及应用”实践教学的项目化教学模式的具体实施行动。内容涉及：可行性研究；实践教学目标、体系、流程、过程、评价等的设计。
关键词：数据库；实践教学；项目化；教学模式
1 背景 国家教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）指出，要“大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系……要不断改革实践教学内容，改进实践教学方法……”［1］ 在师范类计算机专业毕业生面临的就业竞争越来越激烈的形势下，“数据库原理及应用”课程只有改革实践教学模式，培养学生将数据库知识和技能应用于所从事的专业社会实践的能力［2］。2“数据库原理及应用”实践教学“项目化”教学模式的可行性研究 基于建构主义的教学法要求，在学习过程中，要以学生为中心，教师应起帮助者的角色，利用情境、协作等学习环境要素，充分发挥学生的主体性和创造性。它关注的是学生积极的从1事“做”的活动，而不是被动的“接受”知识。项目化教学，实质上是一种基于建构主义理论的探索性学习方式，在项目化教学中，活动给学生提供一种学习的经历，学生能够建构自身的知识。学生通过发现问题、分析问题、解决问题的过程，实现知识的构建。［3］3“数据库原理及应用”项目化教学模式各实施要素的设计3.1设计实践教学目标 应该以数据库就业岗位需求为依据，“数据库原理及应用”的实践教学目标应该定位为，帮助学生加强对数据库基本理论知识的理解，掌握数据库设计的工程化方法，具有使用一种市场占有率高的RDBMS，独立完成一个小型关系数据库应用系统设计和开发的初步能力。3.2设计实践教学体系 数据库应用系统综合应用了多门专业课程的知识。学生在获得数据库技能相关知识的同时，能够复习以往的程序设计、操作系统、离散数学、数据结构与算法等知识。以“学生成绩管理系统”为仿真项目，构建的行动知识体系如图1所示。
图1行动知识体系 新知识点数据库技术的知识体系内容包括数据库基础、数据库设计、数据库应用三个部分。其中，数据库基础包括关系数据库、SQL、数据库安全性、数据库完整性；数据库设计包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计、数据库的实施和维护；数据库应用包括数据库编程、数据库恢复技术、并发控制技术。［4］3.3设计实践教学流程 依据项目的具体实施设计实践教学流程，按照下述流程展开教学[5]：1. 教师演示子项目功能，学生感性认识子项目功能。2. 教师通过功能演示说明实践教学任务，学生明确本次实践教学任务。3. 教师对本次实践教学任务进行新理论知识的讲解，学生通过学习理解理论知识。4. 教师讲解完理论知识后，引导学生分组实践，并指导实践；学生开展实践活动、小组交流合作、上网查资料自学等活动。5. 学生完成子项目，教师对子项目进行评价。 3.4 设计教学过程 “数据库原理及应用”实践教学过程分两个阶段进行： 第一阶段，教师利用“学生成绩管理系统”项目进行实践教学，学生模仿教师完成各个子项目。实践教学中，教师严格按照数据库设计的步骤，首先给出客户要求，引导学生分析客户需求，然后进行概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计、数据库的实施和维护，数据库编程。通过各个子项目，帮助学生理解“数据库原理及应用”的各个小知识点，并串联起来形成知识线。最后，将各个子项目的功能整合起来，完成一个小型数据库应用系统，把知识线形成知识面，形成完整的数据库理论知识体系，实现学生对数据库知识到数据库技能的迁移。 第二阶段，学生在教师指导下选定一个与数据库相关的项目，根据虚拟的客户需求，进行分析、设计，教师引导学生模仿在第一阶段学习的工程化设计方法，设计、制作、提交项目，在项目制作中获得综合应用数据库知识的能力。3.5教学评价 要准确的评价学生在数据库应用系统设计、开发方面的工作态度、学习能力、创新能力，项目打分应该由平时成绩、项目功能的全面和易用性、项目设计报告质量、答辩情况四个部分构成。4 结束语 除了在“数据库原理及应用”课内实践教学中采用“项目化”教学模式，还应该加强校企合作，让学生到企业，接触实际的数据库应用系统项目，进一步了解社会的需求。提高“数据库原理及应用”任课老师的实践教学技能是需要进一步解决的问题。参考文献：[1]雷刚,郭斌,黄明等. 一种新型软件工程专业人才培养模式--导师制下的项目驱动教学模式[C].王核成.信息化与管理创新:2006年全国第十届企业信息化与工业工程学术年会论文集.北京:电子工业出版社,2006:855-859.[2] 周秋生，马俊海.构建工程型实践教学体系，培养应用型高级专门人才[J].测绘工程,2008,17(2):70.[3][5]张成霞.计算机应用类课程项目化教学模式的行动研究［D］.南京：南京师范大学,2008.[4]王珊,萨师煊.数据库系统概论（第四版）[M].北京:高等教育出版社,2006.
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