今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 大学生人文素养论文1500
如何提高学生的审美素养
（一）增设美育课程及相关课程
1.增设美育课程
美育是研究人与现实审美关系及其规律的科学，其中美的本质、形态、审美意识、审美过程等是美学的基本研究内容。大学生美育就是通过对大学生进行美的感知、教育与熏陶，进行心灵、行为的教育，使大学生认识理解什么是美，怎样欣赏美、追求美。如何认识和把握美的规律，用正确的审美观念和审美情趣去发现美、创造美。德国诗人席勒在《美育书简》一书中就指出，审美能力和创造美的能力是使人成为理性的人，个性完美的人的重要途径。一个不懂得外在美和内在美，不懂得美的真谛，不会欣赏美、审美的人，是不可能成为一个心理健康、人格健全的人的。 我们可以在教学中增设美育课程，向学生们介绍自然美、社会美、艺术美等各种不同美的特点、分类及欣赏标准。着力培养大学生审美和创造美的能力，让他们明白人完美的形象是由诸多因素构成的，在追求人的自然美的同时，还要追求心灵美，“心灵美”才是决定人美与不美的最主要因素，它表现在人的思想、品德、情操、学识、修养当中。这些课程将利于地促进大学生的智力发展、建立完善的智能结构和健全的人格结构。
2.开设”艺术理论基础与鉴赏”课
在高等院校中，对大学生进行艺术素质教育是非常必要的。它可以帮助学生树立正确的审美观；提高审美情趣、文化品位和人文素养；训练感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。去年上半年，我承担着艺术团舞蹈教育的任务，很多大学生对艺术都表现出异常的兴奋和渴望，纷纷踊跃报名参加。因此，我们可以通过上艺术理论鉴赏课这种审美教育形式，设置音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、建筑、园林、雕塑、戏剧、影视、文学等欣赏课程。最简单的方法就是从音乐欣赏课入手。由浅入深地讲解一些音乐专业理论知识并欣赏部分中外名曲，教会他们鉴赏高雅音乐艺术。同时突出作品分析，以便让学生从中清楚这部作品究竟表现的是什么，引导学生从本质上去认识艺术、理解艺术。让学生们在艺术欣赏与实践教育中，感情在愉悦中得到升华，精神在欢乐和享受中得到陶冶，最终起到净化道德的作用。使青年大学生逐渐从低级趣味中脱离，达到一个高尚的人格境界。同时利用合唱训练来巩固和提高音乐欣赏课所形成的音乐能力。不仅陶情养性，而且培养学生合作互助的集体主义精神。还可以将他们学到的音乐知识应用于校园文化生活的实践，即登台演讲、演唱、编排、制作音乐节目等当中，学生的校园文化生活也会随之活跃起来。同时要将艺术教育列入重要议事日程和教育发展规划。并制定出全面、明确的、可以量化考核的制度和标准，使之纳入整个教育考核体系。
3.在体育课教学中增加健美操和艺术体操课程
健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以身体练习为对象，以塑造外部形态的健、力、美为主要特征，以增进健康、塑造形体、改善心肺功能和提高人体的有氧代谢能力为主要目的的新兴体育运动项目。在音乐伴奏下轻松愉快地达到改善身体曲线，使外形更加匀称和谐，体态更加刚健美丽的目的。健美操在高等院校深受学生们的喜爱。国家体育总局对全国参与锻炼人群进行的十个最受欢迎的体育锻炼项目调查结果显示：
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健美操仅次于健身气功居于亚军之座。另外，健美操不受场地、器材、季节的限制，我校的体育教研部门应充分利用每节100分钟的体育课。由教师专业性的指导学生进行健美操锻炼，为其终身体育奠定坚实的基础。在以后条件具备的情况下，还可以开设艺术体操课程，这对培养学生高雅的气质，陶冶美的情操，提高审美意识，树立正确的审美观，都有很大的帮助。（二）增强人文素质教育
要培养审美能力，还需具备一定的人文素质。包括具有一定的知识储备、文化修养以及生活阅历等。有一位高中生，从家中箱子里搜寻到一幅清代吴昌硕的《墨荷图》，不懂得它的艺术价值，随手在图上打草稿，毁了这幅名画，把父亲气得呕血。缺乏文化素养的青少年，又如何学会正确的审美？我们必须增强人文素质的教育。如果学生除了专长一无所知，或所知甚少，是不可取的。我建议在这方面同学应“博采群芳”，又能有“一枝独秀”。我们可以采取加强课堂教学，举办文化素质教育讲座、科普知识竞赛等活动，通过对学生文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育，来提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。对于文科生而言可以增设一些自然科学方面的教育，而对于理科生就要多增加一些社会科学方面的教育。同时，人文素质教育要渗透在专业课的教学中，贯穿于专业教育的始终，使人文素质教育和专业教育二者交融渗透；大学教师也要不断提高自身人文素质教育，了解本民族文化，优长、缺失及发展趋势，指引学生，建立起浓郁的文化氛围，从而提高大学的文化品位和格调。
（三）引进并重视专业教师、美育教学要有配套的基础设施，并有专项经费给予支持。
要增强审美能力，除了加强人文素质教育，还要重视发挥教师的师范作用。美育教育一个突出的薄弱环节就是师资力量不足，音乐教师队伍合格率低，且流失严重。当前，要想解决这个问题，（1）必须招进一批高素质的艺术类大学毕业生或硕士生。（2）把本校原有具备艺术功底的教师每年选拔一批进行专业培训，以提高艺术类教师的学历、学位和合格率。力争通过三五年的努力，使我校的艺术师资队伍的整体素质有一个较大的提高。（3）成立艺术教研室，自行开设本校的艺术类教育课程。加大对艺术类教材、教法、教学的研究力度。（4）要有配套的基础设施，建立文化活动中心，舞蹈训练厅、画室、健身房、体操房等。（5）要有专项的经费给予支持，“巧媳妇也难为无米之炊”，这样老师们才会有信心，工作才会更有积极性。（6）利用利益机制和政策导向，使现有艺术师资力量能够留得住、用得上，稳定这支队伍。对于艺术类教师在职称评定、评先、晋级、住房、福利待遇等方面，要同其他任课教师特别是专业课任课教师一视同仁。以便不断适应我校高职高专教育向正规高校教育转变的需要。
（四）加强校园文化建设来引导学生的审美意识
1.塑造大学精神、提升文化品位，创建健康、文明的校园文化生活
活泼、健康、文明的校园生活是人格健全的要素之一，校园文化建设要始终围绕有利于促进人格的形成来设计和展开。文化艺术自身的精神价值：自由、民主、创造、开放的文化精神，才是大学生课外文化艺术活动的灵魂。校园文化活动应有所创新，大胆尝试，不断提升文化品位。大学生在艺术与文化的享受中探索艺术的创造精神，艺术欣赏的自由精神、文化兼容并蓄的宽容精神以及艺术和谐所表现出来的合作精神，那才真正是大学文化所致力追寻的。随着学习型社会的建构，知识型、创作性表演性强的文化活动将大展用武之地：科技文化艺术节、“挑战杯”大学生课外学术科技作品比赛竞赛、我们倡导高品位校园文化活动即艺术欣赏与艺术实践相结合，例如：可以举办民族音乐CD欣赏会、校园原创音乐会、校园戏剧汇演、话剧小品大赛、中外经典影片展评、人文景观摄影大赛、集邮收藏、创作展览、中秋灯谜会、校园文明大使评选大赛、环保手工制作大赛以及校园原创文学、校园诗集和校园网上的各类校园原创作品和文艺赏析等。
2. 大学生人文素养论文3000第一章 人文素养比数理能力更基础第一课 《人性分析》第二课 《人的属性第三课 《给我未来的孩子》第四课 《论教育》第五课《教育永恒的支柱：历史和文学》第六课《我对人类社会公理的敬畏》第七课《政治人的人文素养——龙应台在台湾大学法学院的演讲》第八课 《人性》第九课《高处何所有》第十课《看灵魂》第十一课《人文素养比数理能力更基础》
3. 大学生人文素养论文1500字怎么写当今，人文素养的改进，最关键的是提高个人对科学、文化、知识的认识。
我们的国家和社会，在这方面已经做了大量的工作，提供了许多有利于提升人文素养的环境和机会。
但是，大多数家庭尤其是农村家庭，却没有营造良好的学习氛围，即使学习也是为了应付应试教育，使得很多人根本没有自觉读书学习的习惯，知识贫乏，素质低下。
我认为，要提升国民的人文素养，一定要学会并且热爱读书和学习，在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识结构，拓宽文化视野，提高思想高度，改进和加强思维的方式、深度和广度。
同时，积极跟正能量的人在一起，虚心请教，学习他们的长处和经验。
4. 大学生人文素养论文1500字左右人文素质
1.具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。
2.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。人文素质是国民文化素质的集中体现。
5. 大学生人文素养论文2000字当今社会是一个竞争的社会，竞争需要实力，而实力源于人才，人才得自教育。现在和今后一、二十年高校培养出来的大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化目标能否实现。
因此，加强大学生综合素质教育与培养具有十分重要的现实意义。本文拟从我国大学生素质现状的调查分析入手，对我国大学生素质教育与培养的现状及存在的问题进行了评估，并且提出了具体操作的方案，在理论和实际两个方面，对如何提高我国高等学校人才培养的质量作了探讨和研究，为如何提高我国高校人才培养的质量提供了新思路。
素质教育与培养是以全面提高大学生思想品质、科学文化和身体、心理、劳动技能素质、培养能力、发展个性为主要内容的基础教育，并把大学生自身素质结构的完善与提高做为自己的根本任务，从整体上提高高校人才培养的质量。
高校在学生素质教育与培养的过程中，应不断改革教学方法，以增强大学生素质和能力的培养。
在讲授方法上应重视讲概念、讲思路、讲方法，培养学生的思维能力和动手实践能力，以使大学生既具有扎实的基础理论知识，又有开阔的视野、较强的思辨能力和开拓能力。
目前，我国大学生还存在着重理轻文，重技术轻人文的偏向观念。
这在我们大四同学的身上得到更加明显的体现。很多同学现在开始抱怨，后悔自己选择的是文科，尤其是像工作不好找的副科，作为我们师范生来说，很多同学认为，学文科不如学理科，比如说学语文不如学数学；学副科不如学主科，比如学生物不如学数学。
另一些同学则讽刺的说，自己当时读本科还不如去学一门技术，这样找工作轻松又如意。
这些观念都普遍存在，因而我们大学生的综合素质，综合能力得不到提高和完善。
因此，这种偏向亟需纠正。
没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。
因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念系统等三方面准确把握大学生全面发展的主要内容。
知识系统是职业知识和一般知识的统一，以职业知识的获得为主。
在当今专业化分工愈来愈细的情况下，任何削弱专业知识的做法都是不可取的。
我们在知识结构方面要坚持科学知识和人文知识的结合，坚持专业知识和一般知识的结合。
这就要求我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。
能力系统包括一般智力和专业技术两个要素。
在人的能力系统中，人的创造能力是最高体现，对人的创造能力的培养主要包括创造性意识、创造性思维、创造性技能和创造性情感与人格。
因此，要特别善于运用辩证方法把握一个人成才过程中通常都存在的既互相对立又互相依存的两个方面，既保持一个人的首创精神和创造力量，又不使其脱离实际生活和需要；既要传递文化知识又不是用现成的模式去压抑他；既要保持自己的独特性而不忽视创造也需要合作。
6. 大学生人文素养论文1000字“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总和。
“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。笔者认为，所谓人文素养，是对一个民族文化的了解和传承，并且将其发扬光大。那么，哪些人是最渴望而且最应该提高自身的人文素养呢?我想毫无疑问是当代的大学生。我们通过历年的各种案例可以看出，大学生让社会失望的事情在不断发生。
出现这种状况的原因有很多，而究其根本，是在我国的教育制度上面。
我国的应试教育导致大多数的高校录取只看分数而忽视面试，从而导致大学生只有数的增加而没有质的提高。
笔者认为要通过后天的知识培养、能力锻炼来换取一个人的人文素养几乎是不太可能的。
因为这忽视了最最重要的一点，那就是思想修养。
思想修养必不可少，但思想修养虽然是必修课，却也成了大学生的必逃课。
造成这种局面的原因是大学的教育也只是为了就业率，思想修养课的教师所受管束和要求最低，而大学生与高中生的教育目标基本都围绕了学校的核心目标。
7. 大学生人文素养论文800字当前大学生人文知识掌握的情况，解决其“营养不良”问题的关键就在于实现知识结构的调整，为此应该积极做好如下几个方面的工作：其一，实现人文知识课程体系的重塑，融入古今中外相关的人文知识，安排好不同版块的占比，不能出现厚此薄彼的情况，使得在实际课程上大学生能够接触到各个方面的人文知识。在此环节中，不仅仅要处理好中国古代人文和外国古代人文之间的占比关系，还需要处理好历史文化知与哲学艺术知识的占比关系，保证做到不偏不倚，引导大学生全面的掌握人文知识；其二，注重人文知识教育教学手段的调整，在实现对应知识内容教育教学的时候，可以实现古代与近代，中国与国外之间的对比，可以站在时间维度的角度来进行，同时也可以站在空间维度的角度来进行，由此使得不同的人文知识之间相互融合起来，继而获得更加理想的教育教学效果；其三，倡导人文教育的老师朝着专职化的方向发展，并且鼓励各个专业的老师不断学习人文知识，实现专业知识与人文知识之间的融合，由此使得实际的人文知识架构朝着更加合理的方向发展。
人文知识掌握环境的塑造，需要开展大量的多样化人文知识活动。需要关注如下节点：其一，积极开展人文知识比赛活动，比如以特定人文知识为主题，开展相关的辩论赛、演讲赛，鼓励各个专业的学生参与到实际比赛中去，由此使得更多的学生积极主动的参与到人文知识的学习和掌握中去；其二，设立掌握人文知识的社团或者组织，使得其成为学校各种人文活动开展的行为主体，以此实现人文环境的塑造。
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