由于受社会生活的剧烈变革、军人职业的特殊要求、高技术战争的全新特点等因素影响，部队官兵自身所承受的各种心理压力越来越大，心理教育和疏导工作显得越来越重要，必须引起高度重视并不断加强和改进。目前心理教育和疏导工作主要面临如下一些新情况、新特点：
一是社会变革可能引发各种心理问题。随着我国社会主义市场经济的逐步确立和发展，政治体制改革步伐的不断加快，各种思想文化相互激荡，强烈冲击着社会生活的方方面面，也引起官兵思想观念、价值取向、行为方式和心理品质的深刻变化。当前，我区人员的主体正是出生在七八十年代的青年官兵，部队建设发展的大量繁重任务要靠他们来承担。但据有关调查反映，学校和家庭对这一代人的教育更注重提高智商，“情商”教育十分薄弱，致使不少青年官兵自觉不自觉地“跟着感觉走”，注重自我设计，追求个人价值实现，崇尚享受和时尚，缺乏的恰恰是能够对他们适应外部环境有良好帮助的吃苦耐劳品质、自我调控能力和关心他人意识，往往在老一辈人看来“不起眼”的事情上，反而会滋生一些出人意料的心理问题。
二是军人职业的特殊性容易诱发各种心理障
碍。军人职业的特殊性主要表现在军队任务的繁重性、生活环境的艰苦性、军人生涯的阶段性、人际性别的单一性等。正是这些特殊性，使少数青年官兵不适应部队紧张的艰苦生活，在一定条件下，容易产生不良的心理反应。
三是心理素质上的某些缺陷会导致自我调适能
力下降。良好的心理素质，是官兵立身做人、成长进步的必要基础，也是培养新型军事人才，提高部队战斗力的基本要求。青年官兵正处在人生观、世界观的形成时期，心理素质也处于一种不稳定的、未定型的动态发展阶段，难免存在一定缺陷，如果身边环境氛围特别是人际环境，不能形成正面的、积极的激励效果，就容易导致各种心理冲突和失衡，产生意想不到的后果。
四是一些传统的思維定势制约心理教育疏导效果。相对和平环境条件下，社会竞争日趋激烈、生活节奏不断加快，切身利益问题己经成为影响官兵思想情绪的重要因素之一。但由于受传统思维定势的制约，思想政治工作在运作过程中，往往会出现两种倾向:一种倾向是把心理问题混同于思想问题，用思想教育代替心理疏导，甚至明知是心理问题，也小题大做，上纲上线，加重了教育对象的思想负担;另一种倾向是忽视思想问题在某些条件下可能会向心理问题转化，不注意综合治理，双管齐下，对症下药。当前，部队官兵的现实思想问题基本集中在理想前途、婚恋家庭、人际交往等方面，其根源就在于不少官兵在对人生目的、人生理想、人生价值、人生态度、人生道路的认识上，在对人生的一些基本矛盾如善与恶、荣与辱、公与私、义与利、得与失、顺和逆、苦与乐的看法上，都还有一定的局限性，只有正确把握思想问题与心理问题的关系，针对官兵心理素质现状和特点，不断加强改进心理教育和疏导工作，才能掌握主动权，真正做到防患于未然。
一要大力普及心理科学基础知识。目前，不熟悉、不了解心理科学知识，不能正确认识和解释心理现象，不善于运用科学方法解决心理问题等现象，在部队仍带有一定的普遍性。因此，普及心理科学知识，己经成为我们搞好心理教育和疏导工作、培养官兵良好心理素质的当务之急。要以总政治部编印的《心理科学知识读本》、《士兵心理指南》、《军人心理学〉和总后勤部卫生部编印的《军人心理健康知识》等为基本材料，根据不同部队、不同时期、不同任务、不同环境条件下官兵对心理知识的迫切需求，有的放矢开展心理科学基本知识普及教育。
要针对官兵尤其是青年官兵心理发育不够成熟的状况，有选择地组织学习普通心理学、军事心理学、青年心理学有关知识，掌握青春期生理卫生常识;要针对社会生活和军事斗争准备对官兵造成的心理压力，有选择有重点地学习一些提高心理承受力的基本知识，培养官兵对部队紧张生活和严酷战争环境的适应能力，服从命令、遵纪守法的自我控制能力，不畏艰难困苦、不怕挫折的坚强意志力，化解个人、家庭和人际关系矛盾的稳定情绪和广阔胸怀;要针对官兵心理问题个体性和发生频率高的特点，传授相关技能，帮助官兵了解和掌握科学有效的心理调适方法。
二是把握好心理教育和疏导的时机和方法。军队工作千头万绪，官兵心理千差万别。心理教育疏导只有审时度势，把握时机，才能选准切入点，増强吸引力和实际效果。从各部队近几年心理教育的实践看，主要应把握四个时机:部队任务急剧转换时、国内外发生突发事件时、官兵家庭亲友遭遇重大变故时、官兵的切身利益面临调整时。这四个时机带有明显的规律性，抓住这些时机及时有效地开展心理教育，更容易使官兵认可和接受，取得事半功倍之效。
心理科学是一门系统化、理论化的学科，掌握起来必须由浅入深、循序渐进，必须充分发挥课堂教育的主渠道作用，真正把心理科学知识教育纳入教育训练内容体系，切实做到年度有计划、季度有方案、月份有安排，并形成制度，确保经常。必须广泛开展心理知识竞赛、心理健康一周一谈、心理疾病一事一议、心理知识问答等活动，及时开辟心理健康园地、心理咨询信箱等形式，坚持多种教育手段并用，切实把普及心理科学知识的有关活动，贯穿渗透于部队工作生活的各个方面。利用全军教育训练网、宣传文化网和部队闭路电视、有线广播系统等，大力开展形象化教学，直接播放或转播心理科学知识讲座、心理教育疏导光盘、录象片。心理学教育在部队刚刚起步，确实面临着人才短缺、资源贫乏、手段落后等实际困难，必须努力拓展心理教育空间，广泛借助社会力量，充分发挥驻地医疗单位、院校、科研机构的优势，有条件的可请心理学专家讲课，请心理医生指导。
三要努力完善心理教育疏导工作机制。要从部队实际出发，逐步建立由党委机关统一领导的、政治干部和卫生干部为骨干的、政治工作系统和医疗卫生系统相结合的心理教育疏导和卫生服务工作机制。首先，各级党委和政治机关要把心理教育疏导工作纳入职责范围。要从适应社会主义市场经济发展的新形势、打赢高技术局部战争、培养全面发展的新一代军事人才、提高部队战斗力的高度来认识搞好心理教育的重要性、必要性和迫切性，以自身的行动和组织行为，保证心理教育和疏导工作进入议程、进入规划、进入教材、进入课堂。
各级党委要加强领导，科学划分司、政、后、装部门的具体职责。政治机关要主动做好组织协调工作，逐步建立健全心理教育授课、官兵心理状况分析、心理教育和疏导骨干培训等制度。各部队要正确处理思想教育和心理教育的关系，既不能简单地把心理问题看成是思想觉悟和道德品质问题，对心理科学采取排斥态度，又不能用心理教育取代思想政治教育;正确处理形式和效果的关系，从能够办到的事情做起，专业性强的工作应由心理医生和懂得心理知识的干部实施，绝不能想当然地乱测乱试，给官兵乱下结论;正确处理官兵中反映出的各种心理问题，切实做到不歧视，不讥讽，不嫌弃，不揭隐私，确保心理教育和疏导工作健康发展。其次，医疗卫生部门要为心理教育和疏导工作提供技术保障。
根据分工，政治部门主要负责一般心理失调问题的调适工作，卫生部门则主要负责心理障碍与心理疾病的诊治工作，义不容辞地负有心理教育与疏导的任务。军区空军所属医院、疗养院应设立心理科室，开展心理门诊;师医院、旅团卫生队和机关应培养和配备兼职心理医生，确保有心理障碍特别是有精神病早期症状的官兵能得到及时发现和治疗。医疗卫生部门要配合政治部门经常深入部队，通过开办讲座、送发宣传手册、巡回展览等形式，普及心理卫生知识。团以上卫生部门可以开设心理咨询站，定时开通心理咨询热线电话，随时解答和疏导官兵的心理问题，有条件的单位还可以开设心理网站，利用网络为官兵提供服务。
医疗卫生部门应利用人才优势、技术优势，抓住新兵入伍、形势急变、任务转换、事件突发等时机，协同政治部门对官兵进行心理测试，通过长期积累，逐步建立官兵心理档案，将每个官兵的家庭病史、本人精神健康史及心理测试结果等记录在案，对情绪波动异常、心理障碍严重的官兵，除及时通报所属单位采取预防措施外，医疗卫生部门还应积极开展心理治疗，防止发展为心理疾病。再次，要重视在基层干部中培养心理教育疏导工作骨干。基层干部心理素质的好坏、心理教育疏导能力的高低，直接影响心理教育疏导效果。因此，基层干部必须加强心理素质修养，努力成为心理教育和疏导的“小专家”。
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这方面，武汉后勤技术兵训练团抓得不错。这个团把有工作实践经验的相关人员纳入心理咨询职业资格培训，联合地方劳动部门、院校，用4个月时间完成了心理咨询知识系统培训，通过理论考核和技能鉴定后，由省劳动部门考核评审，颁发心理咨询师证书。这些心理咨询师在部队建设中确实发挥了重要作用。各部队也可参照此做法，通过选送入校、函授刊授、安排旁听等形式，组织基层干部学习心理科学基本知识。
四要积极营造确保官兵心理健康的良好氛围。积极健康、融洽和谐的内外环境，对提高官兵控制和调节不良心理能力，巩固心理教育成果，做好心理疏导工作，具有非常重要的作用。要努力净化美化军营内部环境。主要包括优化人际环境和生活环境两个方面。和谐的人际关系是营造良好心理环境的重要因素。优化军营人际环境，要发扬官兵一致的优良传统，努力消除等价交换原则在官兵中的负面影响，坚决纠正人际关系中现实存在的权钱交易、侵占官兵利益等不良倾向，努力形成尊干爱兵、平等相处、亲如兄弟的融洽关系;要发扬政治、军事、经济“三大民主”，充分尊重官兵的民主权利，不断疏通民主渠道，健全民生活制度，让官兵有畅所欲言的时机、渠道和场所;要坚持“公平、公开、公正”的原则，在处理官兵入党入学、立功受奖、选改士官、职级提升等切身利益问题上，广开民主渠道，广泛征求意见，最大限度地争取官兵认同，使官兵口服心服，心情舒畅。
优美、舒心的生活环境本身就具有心理疏导功能，能陶冶人的情操，开阔人的心胸，调节人的情绪。近几年通过大力推进‘兵心工程”，部队营院环境确实发生了翻天覆地的可喜变化，但由于自然条件和一些历史原因，仍有一些部队的营区房还比较破旧，工作生活条件还十分艰苦，给官兵平添了许多思想问题和心理问题。这种状况必须在“兵心工程”的持续推进中尽快有所改观。要进一步加强军营文化建设，保证官兵活动有场所，娱乐有器材;要积极开展群众性业余文化活动，使军营充满生机，官兵生活丰富多彩;要广泛开展学习成才活动，努力满足官兵求知成才的强烈愿望，真正把军营办成“武装人、引导人、鼓舞人、塑造人”的大学校。
要切实把握调整好工作节奏。人的心理承受能力是有限度的，长期超负荷工作就容易出问题。当前，我区部队军事斗争准备任务非常繁重，官兵长期处于超负荷工作状态，有的星期天、节假日很少休息，有的两三年没有休过假，精神紧张又疲惫。中央军委新近颁布施行的《现役军官休假探亲规定》，体现了“三个代表”重要思想，体现了依法从严治军方针，体现了军委、总部对广大军官的关心，各级领导一定要更新观念，打消顾虑，充分理解认真落实。筹划工作一定要实事求是，要根据官兵的心理生理特点，科学安排工作、组织训练，切实把握好工作节奏，既要保证任务完成，又要尊重官兵休假探亲和休息的权力;既要肯定加班加点干工作，又要提倡科学安排、提高工作效率，防止因工作安排过满造成官兵心理压力过大而引发问题。要帮助官兵解决实际困难。许多心理问题都是在官兵对自身的问题、困难，不能正确对待、处理，合理需求得不到适当解决，导致思想包袱过重而诱发的。
各级党委和机关要高度重视，切实把官兵的困难当成自己的困难，在政策允许和条件具备的情况下，尽最大努力为官兵排忧解难。对一时难以解决的，要做好解释引导工作，并积极出主意、想办法，心想到、话说到、力尽到，争取官兵理解。随着改革不断深化，社会竞争日趋激烈，引发思想动荡的因素増多，精神疾患、心理障碍问题日益突出;部队人员构成发生了新的变化，独生子女、入伍前经历复杂、单亲家庭的官兵明显増多;兵役制度改革后，士官数量大幅度提高;少数特招入伍的地方大学生思想政治素质不高，心理适应能力较差;一些地区军地反差进一步拉大，部队官兵尤其是各级干部都承受着不同程度的经济压力和心理压力，引发心理问题的因素明显増多等，都需要我们从新的方位去分析、研究和思考，坚持与时俱进，开拓创新，不断探求总结加强改进心理教育和疏导工作的有效对策和办法。
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