一、在游戏中培养幼儿对数学活动的兴趣 1.在结构游戏中进行计算活动 2.在角色游戏中进行计算活动 3.在体育游戏中进行计算活动 4.在智力游戏中进行计算活动 二、操作学具多样化激发兴趣 三、活动体验，鼓励探索，开发幼儿思维的潜力 1.巧用生活实例，唤起幼儿的想象 2.引导幼儿多角度操作，启发幼儿探索的思维 3.引导知识的迁移，挖掘思维的深度 四、创设数学环境激发幼儿学习兴趣 （1）鼓励幼儿积极探索； （3）通过解难练习，培养幼儿的创造性。 （1）安排内容的渐进性，让幼儿体验发现的乐趣； （3）注重幼儿的差异性，让每个幼儿都有成功的体验； 幼儿数学教育是一个长期系统的过程，它需要教师不断的总结、完善和创新，只有这样，才能让幼儿在轻松愉快的氛围中，体会到学习数学的乐趣，达到预期目标。“兴趣”亦是最好的老师，在数学活动中，应重点着眼培养和激发幼儿的兴趣上实施，这将会使孩子终身受益。 [1]邓东皋.数学与文化[M].北京：北京大学出版社，1990，（2）：5-8. [3]扬东平.新世纪中国大学生毕业论文精选精评[M].西苑教育出版社，2002，（6）：123-234. [5]李生兰.学前教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2006，（8）：154-165.
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