2016年5月10日，为期三天的第70届中国教育装备展示会在辽宁省沈阳市圆满落幕。展会由中国教育装备行业协会主办，辽宁省教育厅、沈阳市人民政府联合承办，原国家教委副主任柳斌，原中国关心下一代工作委员会副主任、中央纪律委员会驻教育部纪检组组长田淑兰，原中国人民大学党委书记、中国教育后勤协会会长程天权，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富等出席展会并致辞。
作为历史名城的沈阳曾先后三次举办中国教育装备展示会，本届展示会已是第四次，展示内容包括教学仪器设备、学前教育装备、后勤设施装备、数字化校园建设等。展会期间还举办了相关论坛、座谈会、研讨会，如新产品、新技术、新成果发布会，全国校园科技后勤、绿色后勤建设与服务现代化交流研讨会，学校图书装备工作与校园阅读建设座谈会等等，体现了“展示、交流、合作、发展”的宗旨。
本次展会参展展位达6167个，分8个独立展馆和展馆间连廊展示，总展示面积达12万平方米，参展企业突破1200家，吸引了近10万人参会学习交流，参展企业借此次盛会展示新产品、新技术、新成果的同时，更展现了企业的品牌文化与风采。
当前，虽然计算机应用互联网在教育中的实践运用还处于探索阶段，但互联网所带来的便利与在教学形式上的革新使互联网与教育相结合的趋势不可阻挡，而本次展会也正是以“互联网+教育”为主题，展示了众多“互联网+教育”产品，让我们对用新型教育装备装备学校有了更多的认识与期待。本刊作为展会合作媒体对此亦十分关注。
创客教育：创新自主，寓教于乐
近年来，创客运动的普及使创客教育也随之发展起来，创客教育实验室、实践基地建设，创客教育校本课程开发等越来越多。
在本届展会中，创客产品不无意外地成为了一大亮点，彩色塑料板和传感器组装的水果钢琴、讲述着高山流水典故的创客机器人、启发思维的自主拼装机器人……各种趣味性和科学性十足的产品在展会精彩亮相。比特实验室通过“物联网+STEAM”创新教育，专注于电子系统的整体功能和模块结构功能的认识了解，通过模块的不同功能组合，激发学生创新思维和动手实践的能力。其创始人曹伟勋博士认为，教育装备展除了展示器材，更要展示学生的使用体验与效果，因为教育装备是解决人的学习问题的，这是比特实验室亮相教育装备展的理念。
3D打印机也是创客企业展示的一大重点。3D设备制造商弘瑞品牌的创始者兼总经理张弘强谈到，物质的丰富使青少年的“再创造”内在需求缺失，死记硬背式的“填鸭式教育”也往往束缚了孩子们的思维，而3D 打印机的出现，又再次唤醒了孩子们的创新思维。
展会中众多的创客产品展示将想象具象化，将创意现实化，不仅可以学习科学知识，更能在乐趣中理解科学、享受科学。
VR虚拟现实：让知识成为一部科幻电影
虚拟现实是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术。此次展会中不少企业提出了“未来立体教室”这一概念。未来立体教室的建设主要依靠虚拟现实，通过用立体眼镜、传感手套等一系列的传感设施实现的课程3D化。体验者戴上眼罩式的显示器体验立体空间的塑造，配合其它手控输入设备、声音等，感受新的多感官体验空间。
云幻科技就利用VR技术向我们展示了生物课程呼吸系统的教学：利用3D虚拟技术，创造一个人体的内在结构模型，从呼吸器官的组成展示到呼吸过程的模拟演示，通过虚拟影像创造身临其境的学习环境来了解呼吸的过程、解释呼吸原理，将抽象复杂的概念形象、立体式的展现。其负责人表示，在很多的学习过程中，拟人化使得知识更加生动形象，而虚拟技术的运用是将人类拟物化，我们可以成为一个小分子去感受空气、变成宇宙飞船去遨游太空，从而以各种各样的形态去了解知识的本质。
智能录播系统：实现教育资源均衡化
VR技术让课堂变得更加新颖、有趣，而新型教育装备的“互动教学”“资源共享”“互联互通”理念，对于教育均衡的实现有了更多的硬件支持。
很多贫困山区教育落后，有些地区甚至连老师都凑不齐。如何将优秀的教学引入山区?如何才能让贫困山区的孩子上一堂名校老师的课?展会现场，中广上洋以“让教育更好更公平”为口号，在现场搭建了节目化教学演播室、沉浸式远程互动课程展示区等。对于当下比较热门的远程互动，中广上洋通过完整地记录整个课堂的教学过程，实现教师授课录制和直播等功能，将课堂内容及时上传到云录播中保存，在网络上实现共享，达到均衡利用最优质教学资源的目的，可针对性解决贫穷地区教育资源不均衡的问题。
教学大数据：为教师减负
在传统的教育模式中，教师很难做到每个学生都照顾到，但如今，通过数字化教室的打造，学生人手一部触控平板电脑设备，教师通过大屏幕显示板可以控制每个学生的移动平板进行教学。平板互动使学生的参与度更高，同时数据平台的开放，资源共享、共用，极大地方便了学生和教师。
科大讯飞将人工智能研究的最新成果应用于教育实践之中，致力于构建以学习者为中心的教学新模式，开展以大数据为基础的发展性评价、学习分析和个性化学习，对学生的学习情况进行大数据的记录，包括上课情况、考试情况、作业情况等等，然后根据数据分析进行智能诊断，给学生配置不同的学习方案、布置不同的作业，实现更为科学的全面督导和辅助决策，减轻教师的教学负担。
智慧课堂：互联网与传统教育的深度融合
在本次展会中，学创教育发布了全新的智慧教育解决方案——“三三云学堂1.0” ，“三三云学堂”涵盖智能教室、在线学习、悦读创想等，教师可以随时在“三三云学堂”平台上获取各种教学资源，通过科技手段创设协同合作的学习共同体，并促进教师利用科技手段完成教学互动、翻转、适性的学习变革。学创教育总经理应久英表示，智慧课堂是对数字化产品常态化的使用，并不是从进教室的那一刻起在整个课程上都使用平板电脑教学，而是让教师根据教学需要有的放矢的给课堂添加更多的师生互动，并不是为了使用而使用。
由此看来，如何把互联网的优势与传统学习方式的优势相融合才是在“互联网+”背景下教育变革的关键。
教育信息化给学校、给教育带来了颠覆性的影响。毋庸置疑的是，新型教育装备的生产，是为了给教育提供更加便利的服务。教育装备作为学校的一部分，应该而且必须体现学校文化，学校要怎样根据自身需求进行产品的选择?如何善用教育装备?值得每一位教育人思考。相信在基于“互联网+”技术的教育产品的更新迭代之下，将会涌现出一批善用新型教育装备的品牌学校。
作者：肖鑫 来源：赢未来·学校品牌管理 2016年5期
中国论文网(www.lunwen.net.cn)免费学术期刊论文发表,目录,论文查重入口,本科毕业论文怎么写,职称论文范文,论文摘要,论文文献资料,毕业论文格式,论文检测降重服务。
