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1、其次是从小班开始培养幼儿自我服务意识利用集体教育活动对幼儿进行自我服务能力和内在意识方面的培养教育如运用具有关于自我服务能力方面教育意义的故事诗歌歌曲等，采用集体教育的活动形式，而且注意坚持面向全体幼儿，坚持正。
2、4幼儿的教育是在学中玩玩中学的情况下进行的，特别是对于游戏和生活中的故事儿歌等，幼儿的学习兴趣会更浓，教师要抓住课堂教育的大好时机，有意识地对幼儿进行培养和练习，从而提高幼儿的自我服务能力例如，教学。
3、一培养幼儿自我服务能力的重大意义 1 对幼儿进行自我服务能力培养是为了促使幼儿更好适应社会发展幼儿是社会发展的后备力量，为此，他们应当具备渊博学识热爱劳动和一定劳动技能而对幼儿进行自我服务能力培养为他们以后的。
4、一坚持“自己的事情自己做”，培养幼儿的自我责任心 自我责任心主要是对自己有关的事如对自己的生活游戏学习行为等负责在日常生活中，我们和小朋友们一起讨论在幼儿园里哪些事情是需要我们自己做的，他们会把小手。
5、从理论和现实的需要出发，我对本班幼儿进行了自我保护能力的实验研究通过在日常生活中培养幼儿的自我保护能力结合幼儿园各科教学活动培养幼儿自我保护能力开展角色游戏培养幼儿的自我保护能力创设良好的环境培养幼儿的自我。
6、二采用多种形式，在家庭中培养幼儿的自我服务能力 一洗手 1让孩子当老师，教爸爸妈妈来洗手并让孩子说出洗手的方法将左右袖子卷起，双手冲湿后，抹肥皂进行搓洗分手心手背手指和手腕，冲净肥皂，轻甩三下，用毛巾擦净。
7、一增强孩子的自我服务意识我们要通过各种形式，让孩子知道“自己已经长大了”“自己的事情自己做”，让孩子意识到自己有能力干好一些自己的事情而高兴二学会对孩子说“不”家长无条件包办的结果是使孩子形成一种错误。
8、幼儿自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单地说就是自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能中班幼儿独立意识已经萌芽，教师要抓住培养幼儿自我服务能力的关键期，让幼儿在。
9、为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力一培养孩子的独立意识 要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了， 生活学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存。
10、法解快要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察自我体验自我监督自我批评自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
11、然而笔者清楚的明白，要培养幼儿的自主管理能力并非在朝夕间就可以完成的，由此笔者参考了大量文献，在规程和纲要的指引下，在和园领导的商讨下，选择了托班的一个班级，利用了四年时间的跟班研究，开展了一系列培养幼儿自主管理能力的。
12、幼儿从入园开始就意味着他们从家庭生活走向了集体生活，幼儿能否很好地适应幼儿园这个“大家庭”就成了家长和老师共同关注的一个重要的方面因此，需要全面的培养幼儿自我服务能力能力必然就成了教师和家长工作中一项重要的内容。
13、如为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿讲讲自己对洗手的看法，同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿讨论“你喜欢那只小手。
14、在日常生活中，我们会发现很多没有自理能力的幼儿自理能力的培养在幼儿期是一个重要的开发期，所以我们不要忽视这段的培养，抓住这一关键期培养孩子的自理能力现就为您介绍一些相关知识，供大家在培养幼儿自理能力时参考。
15、研讨内容现在在班级中，多数幼儿都爱到家中细心呵护和关爱，有的家长还一味包办代替，在一定程度上造成了孩子自理能力差，依赖性强由于缺乏锻炼和培养，孩子们在集体生活中会遇到很多难题，他们有恐惧感，怕自己做不好某事。
16、二概念的界定 生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，是一个人应该具备的最基本的生活技能生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的独立意识责任感自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后。
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