如何为中职学生构建一个和谐校园成为中等教育工作者的共同目标。在中等职业教育校园里，我们应该培养学生全面成长成才为目标，教育学生正确处理好人与人、人与社会、人与自然以及人与自我的关系，但如果处理不当，一些学生就会出现心理问题，如强迫、焦虑、抑郁等，对社会、学校和家庭都会带来不利影响。所以，中职学生的心理健康教育已成为一项重要工作。
一、加强中职学生心理健康教育对促进学生综合素质必要性
1、心理健康教育是中职学生迎接新时代挑战的心理保证
在校园里，就体现在对学习环境的不适应、对专业的不满、理想与现实的冲突等，这些问题如果处理不当，都会造成一定的心理压力。从某种意义上讲，中职学生的心理是否健康发展，制约着人才素质的培养。如果没有良好的心理素质，缺乏必要的心理承受力和耐挫力，就不可能成功地应对时代的挑战，更不可能成为优秀的人才。
2、心理健康教育是帮助中职学生克服心理依赖的主要手段
注重心理健康教育，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应新的校园生活，度过充实而有意义的新环境新生活。
3、心理健康教育是中职学生实现崇高理想的必要保障
中职学生要成为优秀人才，就必须具有远大的理想。然而，理想的树立又必须具有健康的心态。
4、心理健康教育是中职学生取得事业成功的坚实基础
目前中职毕业生的择业竞争给中职学生带来了诸多困惑和压力。因此，面对新形势，中职学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的心理素质，锻炼社会交往能力，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完善的价格，为事业成功奠定坚实的心理基础。
二、加强中职学生心理健康教育的主要做法
1、加强宣传教育，普及心理健康知识，培养学生树立新健康观念
首先，学校应该在必修课环节中开设心理学生课程，其次，开展心理健康知识讲座、播放心理电影等活动中，营造良好的学习条件和氛围。
2、进行自我意识教育，提高学生的自我调节能力
通过自我反省、他人评价等方式，帮助学生全面认识自己，引导学生形成自我完善的意识，正确认识自我，学会调节自我，帮助学生增强自信，克服自卑，真正做到接受自己、悦纳自己，形成良好的人格品质。
3、开展心理普查，建立心理档案
为了准确地了解心理健康状况，首先应开展中职学生心理普查。
4、进行网络心理健康教育，避免网络成瘾现象的发生
我们要及时开展网络心理健康教育，讲述网络带给学生的利与弊，教育学生分清现实与虚拟的关系，具备良好的网络心理和积极的心态。
5、进行克服挫折教育，培养学生具有挫折承受力和顽强的意志品质
中职学生在成长的过程中，会遇到很多挫折，如恋爱失意、考试失利、职场失败等，如果处理不当，就会发生自杀等恶性事件。因此，学校应该重点加强这方面的教育，我觉得可以列举世界知名人士、优秀校友的受挫经历，或者由学生身边的一些优秀学生做事迹报告，教育学生要具有挫折承受力和顽强的意志品质。
三、结束语
心理健康教育是中职学生掌握文化科学知识的重要保证，是全面提高中职学生整体素质的内在要求。因此，大力加强中职学生的心理健康教育，既是对国家“以人为本”的执政理念和生态社会目标在中职实现的具体实现。
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