今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 教化论的优劣
外铄论的主要观点认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。主要的代表人物包括有荀子、洛克、华生以及欧文。
下面有一句顺口溜帮助大家进行记忆这些代表人物：
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外婆寻找落花生。其中“外”指外铄论，“寻”指荀子，“落”指洛克，“花生”指华生。另外还有一个欧文也是外铄论的但不是很长考，不过也要有所了解。其中还有一个比较容易弄混淆的知识就是荀子这个人，他是性恶论的代表人物，他说过一句话叫“人之性恶，其善者伪也”“化性而起伪”其中“伪”指后天的教化。因此荀子的性恶论或者“化性而起伪”的性恶论才是外铄论，2. 教化论的优劣势分析教养：表现在行为方式中的道德修养状况。它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。
教养是个人素质的体现，是个人品质的载体。教养给人以和善与友好，教养体现在日常生活中，一个微笑，一声谢谢。有时它是一张纸的厚度，是一步远的宽度。这点点滴滴，举手投足就是教养的最好诠释。
教养使人的灵魂得到净化，使受损的心灵能够痊愈。拥有教养的人不仅能芬芳自己的人生之路，也能芬芳别人的失落而寂寞的心灵。
3. 教化理论道德教化，宗教的基本社会作用之一。宗教产生后，逐渐同既有的道德观念相结合，使伦理规范和道德要求成为教义教规的重要内容。在阶级社会，宗教同反映统治阶级利益的道德相结合，成为维护剥削压迫的重要工具。在社会主义社会，
道德所反映的阶级利益发生了变化，宗教的道德教化作用也跟着变化。在我国，宗教在与社会主义社会相适应过程中，逐渐与社会主义新道德相结合，成为对道德教育发挥补充作用的文化资源。当代中国的各种宗教，不断抛弃某些旧社会遗留下来的旧观念旧道德、接受社会主义社会的新观念新道德，在对广大信教群众的道德教育中发挥着重要作用。
4. 教化论的含义三大音乐著作《乐记》《声无哀乐论》《溪山琴况》
《乐记》是最早的一部具有比较完整体系的音乐理论著作，它总结了先秦时期儒家的音乐美学思想，创作于西汉。
嵇康的《声无哀乐论》不仅仅讨论了音乐有无哀乐、音乐能否移风易俗，还涉及音乐美学上的一系列重大问题，即音乐的本体与本质问题，音乐鉴赏中的声、情关系问题，音乐的功能问题等。
《溪山琴况》是古琴音乐美学思想的集大成者，对清代琴论与古琴艺术有很大影响。
5. 教化论名词解释教部首:攵
组词:
教诲 [ jiào huì ]教训；教导。
请教 [ qǐng jiào ]请求指教。
赐教 [ cì jiào ]敬辞，给予指教。
教养 [ jiào yǎng ]1.教育，培养。 2.指在道德品质和文化素质等方面所达到的水平。
教导 [ jiào dǎo ]教育指导。
教唆 [ jiào suō ]怂恿指使（别人做坏事）。
教唆 [ jiào suō ]怂恿指使（别人做坏事）
6. 教化论文学观的特点与优劣明清小说的结构特点
中国古代的叙事文学，到了明清时期步入了成熟期。就文学理念、文学体式和文学表现手段而言，明清小说以其完备和丰富将叙事文学推向了极致。从明清小说所表现的广阔的社会生活场景、丰硕的艺术创作成果和丰富的社会政治理想而言，明清小说无疑铸就了中国古典文学的最后的辉煌。
本讲以明清小说的题材开拓和艺术探索为视点，试图在传统文化的背景下，描画出明清小说的梗概面貌。
一、明清小说与传统文化
从思想内涵和题材表现上来说，明清小说最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。传统文化给明清小说提供了丰富的养料，而明清小说又将传统文化空前地发扬和丰富，在艺术形象和艺术细节的衍绎中予以创造性的阐说。
1、史传色彩--世俗文学的历史依傍
中国的史官文化异常发达，源出于“纪实”的传统小说，与史官文化有着血肉相连、密不可分的密切关系，不可避免地被打上了史传的烙印，史传性是中国传统小说最重要的民族特征。尽管明清小说带有浓厚的市民文化色彩，但无论从衍说故事之形式还是从讽寓教化之动机出发，都深深地受到了史传文化的决定性影响。
题材的史传性 观念的史传性 小说艺术的史传性
2、惩劝教化--儒家文化的影响
中国古典小说受儒家思想的影响长久深远，而将这种影响合理化、具体化者，则是小说理论中的“惩劝教化”说。几乎可以说，“惩劝教化”模式笼罩了整个封建时代的小说创作。
重视小说的教化作用 惩劝模式牢笼创作
3、神妖仙道--佛道思想的濡染
佛教自东汉末传入中国后，一直在文化形态上深刻地影响着文学创作。而道教是唯一在中国本土上产生发展成长的宗教，它与古代小说有着密不可分的血肉关系，尤其在想象力和创造力方面，对古代小说影响深刻。佛道所创造的神仙境界，仙、道、妖、鬼等意象，奇谲变幻的仙道法术，因果业报的结构，以及由此孕育的小说母题，无疑为小说世界带来了奇观异彩。
小说描写空间的拓展 小说人物画廊的丰富 小说情节的奇谲变幻
二、明清小说的内容拓展
就题材而言，明清小说可谓是包罗万象，空前丰富。明清小说全方位地展现了那个时代的社会关系和生活方式，表达了人们的喜怒哀乐和理想追求。叙事文学和通俗文学的特点，使文学对社会生活的表现，达到了从未有过的宽广和深入。城市经济和市民阶层的凸起，新的价值观念和新的社会理想又给文学注入了新的思想内涵。
1、题材内容的空前丰富
题材丰富，内容多样是明清小说的突出特点。除了在民间流传蕴育多年而经文人加工的历史演义、英雄传奇，以及用魔幻的方式反映生活的神魔小说外，小说作者的笔触更是切近了现实生活。直接描写社会世态人情的世情小说的出现，是小说题材开拓上的重大突破，标志着小说创作进入了成熟发展的新阶段。
世情小说 历史演义 英雄传奇 神魔小说 讽刺小说 侠义公案小说
2、世俗生活的全面展现
明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现实生活为描摹对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷，这是明清小说的突出贡献。
爱情婚姻，家庭盛衰 官场黑幕，社会丑态
科举礼教，人生百态 日常生活，世情风貌
3、社会理想的全新探索
中国古代小说素有理想探索的传统，在六朝志怪、唐代传奇和宋元话本中，往往通过幻想浪漫的手法，表现理想。明清小说作家在创作过程中，一方面力求真实地描摹世态，批判社会；一方面则探索社会出路，塑造理想人物，展现理想境界。两者相辅相成，表现出对社会现实人生的热忱关注。
社会政治理想 爱情婚姻理想 人伦关系理想
三、明清小说的艺术成就
到了明清小说，叙事艺术已趋向成熟和完美。先前那种故事式的作品已衍化为繁富的鸿篇巨制，其间有宏大精致的结构，引人入胜的情节，栩栩如生的人物，丰富多彩的语言，无微不至的描绘。文学的表现力达到了从未有过的完备，《红楼梦》的问世，更是标志着中国古典文学走到了它的巅峰。
1、完备精湛的叙事结构
作为叙事文学的典范作品，明清小说在叙述方式和情节结构上的成就不同凡响。无论是章回体的长篇小说，还是精巧绵密的短篇作品，都各有优长。历史演义、英雄传奇，结构宏伟，能在尺幅之间，舒展历史风云，饱览英雄人物，追寻历史进程。世情小说则脉络清晰，精巧细密，逼真地反映现实生活，展示生活样貌。
从事件结构到人物命运结构 从平铺直叙到立体交错 ，从单线纵深到全方位铺展 ，从主线突出到一线两描写
2、性格丰满的形象塑造
从历史传奇中人物刻画的类型化、平面化，到英雄传奇的个性凸现，直至世情小说注重平常人的典型性格的塑造，明清小说在人物形象刻画上成就非凡。将情节事件发展与人物性格密切相连，细腻委曲地传递人物的情绪心声，在对比映衬中凸现性格，描绘出人物的心灵成长史……明清小说中风韵独具、性格各异的人物形象，显示了叙事文学在人物塑造上的突飞猛进。
因人设事 曲尽人情 相依相存 发展变化
3、曲描细叙的艺术刻划
由叙事为主，转向以描写为主，明清小说在艺术描写上渐趋细腻逼真，无论形象塑造、环境描写、细节刻划，还是人物心理情感的揭示，都力图描摹生活，笔参造化。追求洞察深微、见微知著的概括作用和艺术感染力。
7. 教化论的根源是什么意思就是指儒家所提倡的政以体化；教以效化；民以风化。也指环境影响。
2、教化，汉语词语，拼音为jiào huà。
3、出处：
《诗·周南·关雎序》：“美教化，移风俗。”
汉桓宽《盐铁论·授时》：“是以王者设庠序，明教化，以防道其民。”
8. 教化论的优劣之处教化成性是董仲舒人性论的一个重要命题，也概括了其道德人性说的主要特点。
董仲舒在探讨人性问题时，反复强调“教化成性”，并把它作为君王治国安民的“大本”之一。
他说:“天令之谓命，命非圣人不行;质朴之谓性，性非教化不成;人欲之为情，情非制度不节。是故王者上谨于天意，以顺命也;下务明教化民，以成性也;正法度之宜，别上下之序，以防欲也。修此三者而大本举矣。”
9. 教化与教育这些词可以代替教育，原因是它们也描述了知识、技能和价值观的传递和培养过程，但在具体语境中使用时，它们可能更加精准或更加贴切。以下是一些例子：
1. 教学：老师的教学方法很生动有趣，吸引了学生的注意力。
2. 培养：学校注重培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
3. 学育：学育相结合是提高学生综合素质的重要手段。
4. 训练：这种训练方式可以帮助运动员提高竞技水平。
5. 导育：家长的导育方式不同，会影响孩子的个性和行为习惯。
6. 教化：这部电影通过故事教化观众珍惜时间，感悟人生。
7. 传授：老师们将更多实用的知识传授给学生，帮助他们更好地适应社会。
8. 育人：家长的首要任务是育人，培养孩子良好的品德和行为习惯。
9. 带教：新员工入职后，需要有经验的老员工带教一段时间，熟悉工作流程。
10. 培训：公司经常组织员工培训，提高员工的职业技能和业务水平。
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