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或者从另一种角度上来说，这种支教支农活动还影响了农村正常的教学秩序目前，针对这一问题，政府要做的是培养长期扎根于农村，服务农村义务教育的“本土”教师，而不是偶尔的支教支农等活动造成这一现象的一个重要因素是教师流动具有；农村孩子之所以作文水平不高，我认为有以下几点需要注意一语文知识教学与作文教学联系不紧密现代的语文，与我国古代的国语教学是不一样的我国古代的国语教学，除了识字，它还集历史政治地理天文等科目于一身，其。
摘要 我国的发展存在较大的地区差异，教育事业的发展也不例外在部分农村地区仍存在教学观念落后教学质量低下等问题，对学生的发展起着一定的阻碍作用尤其是中学阶段作为学生知识的起步阶段，也是智力快速发展的阶段，其；我在多年的作文教学中，谈一些个 人的粗浅看法一激发写作兴趣 兴趣是最好的老师要小学生对作文有兴趣，首先要让小学生玩得有趣玩是小学生的天性，是小学生身心健康发展的主要方式玩不仅是放松身心，劳逸结合的。
分数放在首位我们中小学教学过程中由于受中高考这两 根指挥棒的影响，很多老师致力于揣摩考试方向题目，而 忽视了教育教学中某些学科最应该突显的具有学科特色的 东西农村中小学更是普遍出现了硬背作文范文死记数学。
针对农村起步作文教学论文怎么写对于农村小学生来说，起步作文成了语文教师的一大难题，成了学生望而生畏的事情为了改变现状，切实提高教学质量，我校提出了“农村小学生起步作文教学研究”这一活动，旨在“因地制宜”地为学生的作文发展开好头，起好步。
小学语文作文教学论文篇1浅析农村小学语文作文教学 摘要农村 教育 受到经济条件地域条件以及师资力量等各方面因素的制约，多年来都无法取得令人满意的成绩，目前存在于农村小学教育中的制约因素很多，克服这些不利因素，为学生创造一。
rdquo多年的工作实践告诉我要提高农村小学生的写作能力必须循序渐进，寻找学生的写作困难，当前农村小学作文教学中遇到的最大问题是好多学生怕写作文不会写作文针对这种情况，我在上作文课时不厌其烦地去努力克服学生写。
作文教学是语文教学的重点和难点，小学生作文能力是器语文素养的重要体现，而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力，综合性较强，故而作文训练难度大，尤其对认知能力相对较弱，信息获取储存少的农村小学生来说就更困难基于。
教学楼的对面是舞台，每到节日时，同学们就在上面载歌载舞，表演许多 精彩的节目舞台左边是科学楼，上面设有舞蹈室图书室电脑室同学们最喜欢电脑 室因为电脑室的电脑能把我们带到外面的世界里，开阔我们的视野瞧。
论文摘要 我国农村基础教育的发展面临诸多问题解决目前农村基础教育发展的难题，必须多渠道筹集资金，加大财政投入端正办学思想加强农村基础教育教师培训办好家长学校，关心留守儿童的成长和教育农村基础教育的发展对解决“三农”问题有重。
培养农村小学生习作能力的研究结题报告 一 课题的提出 作文教学是培养学生综合素质，发展学生思维的主要渠道它得天独厚的特点，为学生创造能力，创新思维的培养提供了优越的条件然而，“习作，教师难教，学生难写”。
针对以上这些现状，要使我们农村初中的作文教学水平来个大翻身，达到“大纲”的“能写记叙文简单的说明文议论文和一般应用文”且“思想感情真实健康内容具体，中心明确，条理清楚”的目标，从而收到最佳效果，使学生能“以我手写我心。
本文通过对成都市双流县农村幼儿教育发展现状的田野调查，将公立和公益幼儿园社会民办幼儿园以及家庭自我化幼儿教育模式进行了对比，并对农村幼儿教育政府主导社会参与的多元化模式进行了分析寻找农村社区幼儿教育事业现存问题产生的原因；对于农村作文教学来讲，作文就是写实叶圣陶先生说“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”叶圣陶教育文集2叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系让学生反映身边。
现结合自己十来年的教学经验，浅谈提高学生作文水平的一些方法 一扩大学生的阅读量，进行有效积累 写作是厚积薄发的过程，离不开“积累”可农村学生的阅读量太小了在农村，许多家长没有意识到多看课外书对学生的。
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