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创造性大，论文价值高反之，论文价值就低 三理论性 学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实材料进行分析研究，使感性 认识上升；而是要注意继承前人的优秀成果，在别人的正确引导下创新才显得更有意义永葆一颗向往创新的心，细心观察，保持心态，善于继承，去创造属于我们自己的神话这样，我们的生命才会因创新而轻舞飞扬。
但是我们也要看到，一篇学术论文的创造性是有限的惊人发现伟大发明填补空白，这些创造绝非轻而易举，也不可能每篇学术论文都有这种创造性，但只要有自己的一得之见，在现有的研究成果的基础上增添一点新的东西，提供一点；人们在运用反向构思法时，可以从已有事物的相反功能区设想新的创造，称为功能性反转也可以从已有事物的相反结构去设想新的技术创造，称为结构性反转还可以改变已有事物的因果关系来引发新的创造性设想和思路，称为因果关系反转 3类别；关键词观察分析培养想象力一问题的提出绘画是一种创造性的活动儿童借助绘画活动可以交流感情，表现生活感受孩子们依靠观察记忆，自己创造视觉符号，自己构成画面空间去表现认识，从儿去或得成就感得到兴趣的。
答论文的创造性是反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点，其有着新理论新设想新方法新定理，甚至能够调补某个领域的空白创造性是科学论文的灵魂，核心和生命力之所在，也是评价科学论文价值的根本标准文献性；要创造，首先要有创造性思维，创造性思维是人类大脑的特有属性创造性思维就是“想到别人没有想到的观念”创造性思维是新颖独到的信息加工艺术，是人脑的各种思维活动形式和思维活动的各个要素之间相互协同进行的有机结合的高级整体过程创造；论文的创造性是反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点，其有着新理论新设想新方法新定理，甚至能够调补某个领域的空白创造性是科学论文的灵魂，核心和生命力之所在，也是评价科学论文价值的根本标准文献性是指；浅析美术教育对幼儿创造力的培养论文篇一 绘画从涂鸦起就是一种满足 儿童 自我表现的需要，这个时期儿童会十分自然地进行“表达”，按照自身的愿望和需求去表现自我，在这个过程中自由的探索，大胆的表达，不断的创造而传统的美术教学模式。
回答接上面 创造性思维的形式 1抽象思维亦称逻辑思维是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基础上进行判断推理，反映现实的一种思维方式 2形象思维形象思维是用直观形象和表；培养自己的创造性思维，其实就是要培养自己的动手能力，在日常的学习和生活中就应该去培养这方面的能力，比如说遇到问题多思考，多去总结方法多提出一些创新的地方，这样就可以慢慢的有创造性思维；对于培养幼儿创造性思维的建议1有质量的阅读，有想法的表达 思维和语言有着密切的关系思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式思维是人脑的机能，是对外部现实；材料是服务于论文写作目的而搜集整理出来的事实理论或数据等信息材料相当于论文的血肉，没有客观典型材料的支持，论文的科学性真实性学术性也就无法实现论文的论点往往是在大量广泛收集资料并做出全面系统分析。
边学位论文的话，至少要有三四个的创造性的特点呀，否则的话你就站不住脚，你要把自己的那个特点突出来，说的很清楚的，让人家感觉你是很有利益的，很新颖的；尝试下方列出的策略，提高创造性，发掘自己的原创能力1 以更广阔的视角看待问题这会让你思考得更广，而不是以先入为主的观点思考自己的研究2 多花时间和善于创新的人待在一起，在他们的思想中寻找创意的火花3。
可见，幼儿创造性的培养是何等的重要创新必须从娃娃抓起，幼儿教育的改革目标更需要定位为“培养创新精神和创新人才的摇篮”，随着时代的发展，培养具有创造才能的人已经成为教育中的一个重大问题创造性思维能力，是未来人才。
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