今天中国论文网小编为大家分享毕业论文、职称论文、论文查重、论文范文、硕博论文库、论文写作格式等内容.1. 文学的娱乐价值
文学的功能可分为两个方面：
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审美功能和社会功能一、文学的审美功能
1、中国历史上对文学的审美娱乐功能的讨论
《荀子乐论》：“乐者，乐也，人情之所必不免也，故人不能无乐。”
(汉)张衡：“于焉遥，聊以娱情。
(明)李梦阳：“歌之者心畅，而闻之者动矣。”
(明)王世贞：“仆于诗……，聊以自愉快而已。”
(明)李贽：“大凡我书皆为求以快乐自己，非为人也。”
2、西方历史上对文学的审美娱乐功能的讨论
荷马史诗里认为诗歌是神的赐予，应该为宴饮添欢乐，“使得人心情愉快。”
德谟克利特：“大的快乐来自对美的作品的瞻仰。”
苏格拉底：“每一件东西对于它的目的服务得好，就是善和美的。”
贺拉斯：“寓教于乐”诗人的愿望应该是给人益处和乐趣……，给人以快乐，同时对生活有帮助。”一一《诗艺》康德
歌德：“向艺术家要求道德目的，等于是毁坏他的手艺。”
唯美主义“为艺术而艺术(法)瓦菜里：“纯诗”
3、文学的审美功能释义
文学作品通过形象具体生动地反映生活里的各种属于美的范畴的人物和事物，引起欣赏者对美的感悟，进而获得精神上的满足和愉快，这就是文学的审美功能，又叫美感作用。文学的审美功能分为情感功能和娱乐功能两个方面。
二、文学的社会功能
文学社会功能分为教育功能和认识功能两个方面：
1、教育功能文学的教育功能是指文学作品对人们思想和情感乃至整个精神境界产生的影响。文学的教育功能表现为两种形态：一种是迅速而强烈的思想启发和情感激励作用；一种则是对人的思想情感和兴趣等潜移默化的熏陶和浸染作用，即陶治作用。孔子:“兴”、“观”、“群”、“怨”《毛诗序》曹：“经国之大业，不朽之盛事”“文以载道”亚里斯多德: Katharsis“陶治”、“浄化”、“宣传”贺拉斯：“寓教于乐”
2、认识功能文学作品通过具体生动的文学形象反映社会生活，向读者提供了一定时代的社会历史画面，帮助人们了解一定时代的物质生活和精神面貌，这就是文学的认识功能。巴尔扎克《汉书艺文志》：“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”
2. 文学的娱乐价值举例世界儿童文学中娱乐主义的鼻祖卡罗尔(英国)，他的童话名著《艾丽丝漫游奇境记》。《爱丽丝漫游奇境记/影响孩子一生的世界名著》是世界十大有名哲理童话之一,是儿童魔幻、荒诞小说的先驱之作。它以神奇的幻想、幽默的语言和盎然的诗情,突破了传统儿童文学的刻板模式。
儿童文学的娱乐作用是和认识作用、教育作用、美感作用有机结合并统一于作品之中的,并非独立存在。
3. 文学的娱乐价值是审美价值的构成基础是审美教育功能。
文学是主体审美意识的语符化显现，属于审美意识形态，有其特殊的功能。对文学功能的认识,经历了从实用到审美的过程,文学的审美功能是文学最基本、最常规的功能，它包括审美认识功能、审美教育功能和审美娱乐功能，最终它们构成一个完整的不可分割的整体。
扩展资料：
文学审美意识形态：
“所谓的审美意识形态，就必然是审美与意识形态复杂的组合形式”（注：童庆炳：《文学理论教程》，高等教育出版社，1999年版65页。）。
而这里的“意识形态”已与“人类意识的外在化形态”大相径庭：“意识形态是与经济基础相对的一种上层建筑形式，指上层建筑内部区别于政治、法律制度的话语活动，如哲学、伦理学、宗教、文学及其它艺术等。”
“文学是一种意识形态，文学又是人类的一种审美活动。文学的意识形态性与文学的审美特性有机结合在一起，就产生‘质变’，产生了作为文学的根本性质的‘文学审美的意识形态’”作为文学属概念的意识形态又不是“话语活动”了。
4. 文学的娱乐功能的重要性文学的审美教育是通过直觉的方式作用于阅读主体的，凡进入审美境界的阅读，阅读者都是持有“无所为而为”的心态的，都是把文学作品当作独立绝缘的意象来看待的，这其中不包含有任何实用的目的和科学的认识。
正因为如此，文学的审美教育作用和文学的认识作用、教化作用是截然不同的。笔者以为，当我们谈论文学的审美教育作用的时候，不应该把文学的认识作用和教化作用涵盖进来。
即使是文学的娱乐作用，虽然它与审美教育是密切相关的，但也应该区别出其中的审美因素和非审美因素，这样才更有利于我们阅读和鉴赏文学作品，也更有利于指导学生阅读和鉴赏文学作品。
5. 文学的娱乐功能的例子幼儿文学有四大功能：认识功能、教育功能、美感功能和娱乐功能。
一、儿童文学的认知功能
儿童文学的认知功能，就是指具备较高的思想性和艺术性的儿童文学佳作在协助儿童了解社会发展、了解历史、丰富生活经验、增长知识、启发思维时所发挥的功效。
比如：儿童根据阅读文章比安基的科学童话《尾巴》，便会学到有关动物尾巴的功能的专业知识。不难看出，儿童文学的认知功能是各个方面的。
二、儿童文学的教育功能
儿童文学的教育功能在于协助儿童健康快乐成长，使儿童在阅读文章、赏析儿童文学佳作的环节中，耳濡目染地受到观念、品行层面的启迪和教学，及其感情、品行、思想境界等领域的熏陶。儿童文学教育功能的大小，在于佳作的思想性与艺术性相统一的水平，它寄寓在美感功效当中，并根据美感功效来完成。仅有这样，儿童文学才可以强有力地促进儿童迅速健康地发展。
三、儿童文学的美感功能
儿童文学和成人文学一样，既是生活的真正体现，也是生活的审美体现。它集中体现了生活类、自然类，并造就了艺术类文学。出色的儿童文学佳作一直以其充足的美感使儿童获得感情的提升，得到思想上的愉快和满足，与此同时，也可以熏陶他们的情感，塑造他们赏析美、创造美好的能力。儿童文学的美感功能并非抽象、空洞的。它与认知功能、教育功能同时产生，而又同时影响认知功能、教育功能的发挥。
四、儿童文学的娱乐功能
儿童文学的娱乐功能，就是指根据具体的儿童文学佳作可以让儿童获得愉悦和消遣，及其通过娱乐含有的思想意识和品德教育的具体内容，寓教于乐。快乐是大家共同的需求，游戏则是儿童的本性。儿童文学读者对象的独特性，决定了它要具备趣味性和娱乐性，并且阅读者的年纪越小，相对应的佳作趣味性愈强。比如，童谣、诗歌、绘画小故事、生活短故事、漫画、简短的童话故事等。
6. 文学的娱乐功能包含哪几个方面儿童文学的功能，说白了，就是少年儿童们阅读儿童文学作品有何用。特点四大功能是 （1）认知功能; （2）教育功能; （3）审美功能；
（4）娱乐功能。
（同学们再根据自己的理解细化一下）
2、答：儿童文学最讲究创作中的趣味性，因为在孩子身上，顽童的品质是他们的本能体现。一部优秀的儿童文学作品是离不开顽童这个话题。
3、答：《狼和小羊》是《伊索寓言》中的名篇，被我们每一个中国人所熟悉...............告诉孩子们，恶人做坏事他还是要找一个理由的。
7. 文学的娱乐价值包括娱乐小说是根据大众喜好而写的，内容多为兴奋，刺激，容易引起读者的阅读兴趣。而文学一般都需要很高的文学功底，并且内容也比较小众，往往读起来晦涩难懂，枯燥，二者的区分就在于此。
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