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一个优秀的多媒体课件，除了清晰的图像画面以及各种生动的动画画面和文字描述之外，还常常要在课件中加入声音效果，使整个多媒体环境更具活力，使人具有身临其境的感觉。如录制解说词；将录音机中播放的音乐、英语教程等波形文件保存起来；将游戏中的音乐或下载的MP3等音乐保存在硬盘上；或将CD音频或VCD影碟中的伴音截取下来等等。对不同的音源，我们采集的方法是不同的，本文拟就多媒体课件制作过程中声音的采集技术浅谈自己的一些方法。
一、多媒体课件中声音采集所需的硬件设备
通常一个完整计算机音乐系统主要由如下一些设备构成：
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计算机、电脑音乐接口、音源、调音台、功率放大器、录音机、麦克锋（最好是电容咪头）等，这样制作出来的多媒体课件才有悦耳、动听的声音。电脑声卡接线直上而下（立式机箱）分别为声音输出、线路输入、麦克锋输入。二、多媒体课件中声音的采集
Windows操作系统提供的“录音机”程序与日常生活中的录音机在使用和外面上基本上是相同的。录音机提供了简单的声音编辑与处理功能。用户对声音文件进行复制声音、删除片段、插入声音、混入声音、改变播放速度、添加回响、反转声音和改变音量等操作。
Windows录音机所采集的声音是以波形声音的形式（格式为WAV）输入到计算机中，录制的时间也只有1分钟。 医疗分类信息 如果录制的声音超过1分钟，就要重新按录音键，但如果速度不娴熟，在60和61秒之间连接处的声音不是很理想。
1、使用Windows录音机采集声音
最为简单的声音采集是在多媒体计算机再加一个麦克风，如果想采集到比较悦耳、动听的声音就要那样的设备了，在Windows环境下录音，其操作步骤如下：
（1）在Windows桌面上单击“开始”按钮，选择“程序”→“娱乐” →“录音机”，打开“录音机”程序。
（2）在启动的“声音－录音机”对话框中，对着麦克锋或播放音乐，单击录音按钮,即可开始录音。
（3）单击停止按钮，录音完毕。
（4）单击播放按钮可回放、收听录音效果，若不满意，可重新录制。
（5）录音满意后，打开“文件”菜单，选择“另存为”命令，将录制的声音文件保存在相应的文件夹中，此时的保存文件为WAV格式。
2、使用声音编辑软件Cooledit Pro2.0采集声音
Cooledit Pro2.0是一个双音轨数字音频编辑软件，包括一整套处理音频素材的效果和工具，如有调音台、均衡器等，对音频素材的编辑、录制及合成器效果很好。其界面如图（三）：录音前的准备工作同使用录音机录音时相同。
（1）打开Cooledit Pro2.0软件。
（2）播放音乐，点击红色“录音”按钮开始录音。
（3）点击“暂停录音”按钮可暂停录音，此时在波形窗口中可以看到录制的声音波形。如果想继续录音可再一次点击“录音”按钮。
（4）点击“播放”按钮试听所录制的效果。
（5）点击“文件”菜单中的“保存”命令保存声音文件。
注意：使用麦克风录音会受到环境噪音的影响，所以应在安静的环境中录音。此外Cooledit Pro2.0软件可以对包括WAV、WMA、RM、AVI等声音格式文件进行编辑。
三、声音采集后的编辑技术
1、混合声音文件
在多媒体开发过程中，我们常希望录音机中正在播放的新闻、配乐诗、磁带中的英语听力训练课程等以数字音频的格式输入到计算机中，然后对其进行混合编辑。例如，将一个解说的文件与一个音乐文件相混合，可以产生特殊效果。在播放时，则可听到在背景音乐结束的提前下，解说词紧接开始，这种方法不受环境噪音的影响，但缺点是Windows的录音机这种混合只能是针对WAV文件，一个文件紧接另一个文件。
（1）首先打开一个声音文件。
（2）用“播放”和“停止”按钮来定位想要混入声音文件的位置。
（3）从“编辑”菜单中选取“与文件混音”命令。
（4）在文件对话框中输入想要混入的另一个文件名。
（5）按“确定”按钮，完成混合。
2、删除声音文件中的某一部分内容
在已经采集的声音文件中，如果对某一段声音不满意可以进行删除。操作方法如下：
（1）打开需要删除的声音文件。
（2）用“播放”和“停止”按钮来定位欲删除的位置。
（3）从“编辑”菜单中选择“删除当前位置以前的内容”命令，或选“删除当前位置以后的内容”命令。
（4）确认是否删除。
3、获取光盘中的声音素材
使用“超级解霸2000+”中的“超级音频解霸”都可用来截取CD光盘和VCD光盘及MP3光盘中的音频片段。这两个播放器的界面相同，使用方法也基本一样。截取音频信息的操作步骤如下：
（1）首先播放CD或MP3音频文件。其方法是：单击“开始” →“程序” →“豪杰超级解霸2000”，在弹出的菜单中选择“音频解霸”命令，则弹出对话框。
（2）打开“文件”工作菜单，选择要播放的光盘或MP3文件等音源，播放器开始播放。
（3）当播放到需要截到的开始位置，单击“暂停”按钮。
（4）打开“控制”菜单，选择“播放并且录音”，则弹出“保存声音波形文件”对话框。
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