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一、对作品主题的选择
幼儿在社会化成长过程中，有许多思想需要培养，有许多行为需要养成，让幼儿经常欣赏优秀的儿童文学作品，就会逐渐培养起他们良好的思想和良好的行为。对小班的幼儿应选择如俄国阿.托尔斯泰的童话《拔萝卜》，教育幼儿团结友爱，互相帮助；中班的幼儿对主题的理解在逐渐增强，如佚名的《狼来了》，培养儿童诚实不撒谎的好品格；大班的幼儿对主题则带有思考性，如童话《小猫钓鱼》，养成儿童做事专心致志。童年时期是儿童心理发展的重要时期，个性倾向以及社会道德行为的能力正逐步形成。他们所能接受的儿童文学的主题应明朗、健康、积极向上。
二、对作品题材的选择
由于儿童的年龄不同，对生活的认知经验存在着明显差异，因此对题材的选择也要因儿童年龄而异。幼儿时期的儿童正处在认识世界的初级阶段，生活的主要部分就是吃、喝、玩兼学习，这时的文学题材应以描写幼儿生活为主。作家金逸铭的儿童科学诗《字典公公家里的争吵》是一篇极其优秀的作品，作者在艺术上运用了拟人、比喻、描摹等手法，把标点符号形象地比作各种性格的儿童，极富儿童想象力和情趣。
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