近几年来，随着互联网时代的全球化发展，我国各行各业中对互联网的应用都非常的广泛，甚至在教育机构都有所涉猎，为了将研究生的思想教育工作的效果以最大限度发挥出来，与互联网的结合也是必不可少的。“微教育”就是互联网与教育相结合的产物。本文将简单介绍新时期研究生的“微教育”中思想教育的发展方向，了解新时期研究生“微教育”中思想教育的研究内容，深入分析新时期研究生“微教育”模式下思想教育研究模式的特点，探讨新时期研究生“微教育模式下思想教育在实际教学中的应用。
引言
随着互联网时代的发展，我国的教育事业也要跟随着时代的脚步，向信息化、数字化的方向转变，“微教育”就是我国教育事业与互联网相结合的结晶。“微教育”是由新浪微博推出的一款在线教育平台，在这款教育平台中我们能找到很多有用的教育信息，著名专家、教授的视频授课，线上的师生互动平台都为我国的教育事业提供了很多的便利，这种“微教育”的教育平台为我国研究生的思想教育带来了很大的影响。
一、新时期研究生的“微教育”中思想教育发展方向
互联网在我们的生活中是非常普遍的，但是，这并不意味着互联网给我们带来的影响都是好的，很多时候网络上面的信息会直接影响到学生的思想健康，研究生们在经历考研的心理压力之后，他们的思想是非常脆弱的，在面对事情的时候感性要比理性更先做出决定，这种现象经常会导致很多感情用事的情况发生，最终很可能会造成一些学生无法承担的后果。“微教育”就是在教导我们如何正确的使用互联网，对于学习比较自由的研究生来说，“微教育”上的专家、学者会向他们传授正确的思考方式，经常与他们进行学术上的交流，很多时候研究生会被一种思维束缚住，与陌生人的沟通可能会让他们灵机一动，找到解决问题的办法。对于教育水平有限的研究生院校来说，这种讲解无疑为研究生们带来了希望的曙光[1]。
一般来说，社科类的研究生们都很会隐藏自己心中的情感，很多话不敢对家长、老师去诉说，长此以往对于学生思想教育的发展非常的不利，但是“微教育”的在线教育平台很好的解决了这个问题，当文科类的学生遇到问题的时候，他们可以与专业的心理专家在线上进行沟通，不仅解决了自己的问题，还能够为自己的隐私提供保障。另外，社科类是经常需要交流沟通的，同学们可以通过“微教育”与不同年龄段的人进行沟通，交流心得，共同进步[2]。
二、新时期研究生“微教育”中思想教育研究内容
新时期的研究生与大学生存在着很大的差别，从年龄层面上来看，研究生的年龄更大，所以他们在思想上也更加的成熟，不管是在思考事情的方式还是看事情的角度都有自己独特的见解，并且能够为自己的所作所为承担相应的后果，在自制力方面也很强，所以，考虑到研究生的特殊性，我们就更加不能用传统的教学方式去对他们进行约束，那种束缚对研究生的思想教育和社会发展都没有太大的好处。所以，“微教育”这种以互联网为平台的教育形式非常适合新时期的研究生，他们通过自学、以及网上教学的方式就能够解答他们在学习过程中所遇到的疑问，对于他们的思想教育有着积极的作用[3]。
三、新时期研究生“微教育”模式下思想教育研究模式的特点
新时期研究生在“微教育”模式下进行思想教育的研究特点主要有三种，下面笔者将这对这三种方式进行深度的分析。首先，“微教育”模式下的思想教育研究具有平台化的特点。由于“微教育”模式是以互联网平台进行教学，凭借其自身的客户使用量和品牌公信力来为“微教育”的发展保驾护航，所以，学生完全不需要承担被骗的分险，还能在多元化的信息资源中找到想要的信息，从而更好的进行学习与交流，再加上第三方支付的品牌知名度，学生与“微教育”平台都能够在合作中互惠互利。
其次，“微教育”模式下的思想教育研究具有社交化的特点。很多时候，不管是工科类还是文科类的研究生，由于教学资源的限制，他们的疑问在现实生活中都得不到解答，这种现象对于新时期研究生的思想教育是非常不利的，而且也是对于新时期研究生时间上的浪费。“微教育”在线教育平台很好的解决了这一问题，研究生们可以通过互联网平台进行交流与沟通，还能与专家教授进行学术上的讨论，使自己的以后能在第一时间得到解释，对于研究生思想教育和学习方面的发展都十分有意义。
最后，“微教育”模式下的思想教育研究具有线上线下资源转换的特点。O2O是我国现代教育事业一种常见的形式，用户可以根据自己的需求进行线上、线下学习资源的转换，打破传统的研究生教学形式，将学习向更加多元化的方向发展。这种教学形式对于新时期的研究生来说是非常适用的，对于他们思想教育有着积极的影响[4]。
四、新时期研究生“微教育”模式中思想教育在是实际教学中应用
“微教育”模式在研究生思想教育过程中的教学应用多种多样，笔者将分几种进行介绍。首先，可以录播视频教学，新时期的研究生可以通过反复观看视频教学的方法来加深对于知识点的印象。其次，研究生们能够通过在直播互动教室里面进行交流与沟通，从而提高学习效率。还可以通过校园互动平台进行资源的共享，不仅是在学习资源上，还有创业机会和活动策划[5]。
结论
综上分析可知，“微教育”的教学模式对新时期研究生的思想教育有很大的帮助，学生能够通过反复观看视频的形式对同一个知识点进行巩固，还能够在互联网平台上进行学术上与生活上的交流与沟通，对于研究生的学习与社交方面都有很大的影响。
作者：张剑宇 来源：亚太教育 2016年27期
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