英语称动画为“卡通”，“卡通”（cartoon）一词起源于美国，流行于全世界，至今还在使用。20 世纪初的早期卡通片借用了图画故事的风格、题材、人物特点，是用绘画形式讲故事的电影。卡通也指面向低龄观众和读者的较轻松、夸张、讽刺、幽默的动漫形式的术语。 动画与漫画虽然都有各自的衍变轨迹，但同时又存在着密切的关联，漫画在绘制手法上吸取动画的镜头表现方式，动画又大多从漫画改编而来，二者在内容和绘制手法上是一致的，它们相互给予对方灵感，给予对方创作源泉，逐步形成一个整体。所以流行语中会把属于印刷品的漫画和属于影视的动画统称为动漫。[1]由于动画和漫画本身关联甚密，又同时作用于青春期的大学生，影响也一致，所以本文中所指“动漫”包括了各种类型的动画和漫画。 二、 大学生动漫欣赏的特点 自上世纪 80—90 年代以来，动漫热持续升温，不仅仅是儿童青少年的最爱，也受到青春期的大学生的追捧。 （一） 大学生动漫欣赏具有普遍性特点 动漫欣赏已经成为绝大部分大学生日常生活的一部分，具有普遍性的特点。普遍性是指在大学绝大多数同学都看动画和漫画，并且成为大学生日常生活的一部分，不可或缺。 据官方统计：“上海经常看、有时看动画片的青少年计 86.3%，北京 80.8%，且各年龄组在分布上没有很大差异”。调查还发现电视仍然是青少年观片的主要来源，这是形成日常性欣赏的主要客观条件；学生是购买进口盗版的主体，这表明青少年在动画片消费上的自主选择性很强，欣赏动漫是主观选择。在珠海的一项调查中显示：“有三分之一的学生将漫画、卡通连环画作为课余的经常性读物，约五分之一的学生则将其作为最喜爱的读物，而有少数学生甚至只读漫画卡通，其余什么都不读。”[2]这些都说明说动漫欣赏在学生的日常生活当中已经占据了相当重要的地位。 大部分大学生喜欢搞笑、轻松，富有幽默感的动漫，如《辛普森一家》《猫和老鼠》《熊出没》《海绵宝宝》和鼓舞人积极向上的动漫，如《极速蜗牛》《超人总动员》等。动漫以娱乐产品的形式，为繁重的学业解放压力，为学生提供轻松愉悦的休闲氛围。是以大学生们会选择动漫作为调节剂。在励志动漫中，如《海贼王》《功夫熊猫》《驯龙高手》《千与千寻》、《海底总动员》等；涌现出一大批的天才少年；信奉“团结力量大”并取得最终胜利的精诚合作的动漫有《小鸡快跑》《四驱小子》《灌蓝高手》等。 对于大学生们来说，相对于单调呆板的教化，他们更容易和乐意接受动漫的暗示，“团结力量大”“团队的力量才是制胜的法宝”“你不是一无是处的，你有很好的潜能，你所欠缺的仅仅是将它发掘出来的足够的刻苦与勤奋”，他们在为理想努力奋斗的同时会更多地考虑与他人的团结合作，以更快更好地到达自己的目的。 （二） 大学生动漫欣赏具有盲目性的特点 大学生欣赏动漫作品具有盲目性的特点。他们对欣赏的动漫既没有特别的喜好也没有特定的选择，而是花样繁多、五花八门，既喜欢轻松、幽默、搞笑的儿童动漫短片，又喜欢有一定思想深度内涵的欧美动画大片。中国的《喜羊羊与灰太狼》《麦兜响当当》；日本的《灌蓝高手》《樱桃小丸子》《犬夜叉》《名侦探柯男》《叮当猫》《海贼王》《风之谷》《七龙珠》、《圣斗士》等；欧美的《疯狂农庄》、《猫和老鼠》《小鸡快跑》《极速蜗牛》《功夫熊猫》等都是他们耳熟能详的。 尽管不同性格爱好的学生对动漫的追求略有不同：有些学生喜欢看些情节唯美、浪漫痴情的动漫；有些学生喜欢看些情节简单、幽默诙谐的动漫；有些学生喜欢看体育运动类的动漫，有些学生喜欢看科幻类型的动漫作品，也有些学生喜欢看些神话传说、妖魔鬼怪的动漫；他们既追求情节上的喜剧成份也追求视觉上的刺激；还有些学生则比较喜欢剧情跌宕起伏、迂回曲折、知识性、哲理性较强的动漫。但终归大部分学生是有什么看什么、接触到什么看什么，选择性较差，对真正优秀的动漫作品不了解对优、劣动漫作品的辨析能力不强，需要对其进行加强指导。 三、 动漫欣赏对大学生审美的影响 （一） 动漫欣赏对大学生审美带来的负面影响 正处于青春期的大学生，爱赶潮流、凡事好奇，很容易受到某些画质华丽，人物造型独特而内容空洞的迷惑。而大多动漫人物设计五官、身材都不是正常比例，“水汪汪的大眼睛”“头大身短”“头小身长”或“26身躯的西方人体态”，却在大学生中间备受推崇。现在已经禁播的动漫《蜡笔小新》，虽然符合当代年轻人追求幽默、搞笑、不愿受束缚的品味，但却暴露出它平庸的思想内容和低级的趣味。 而少女唯美动漫中“死了都要爱”的那份浪漫及唯美的男女主角的形象使少男少女们过于沉迷、昏昏浩浩而耽误学业。从大学校园中涌现的越来越多的“一对对情侣”现象看，很大一部分也是受到了动漫作品尤其是少女唯美动漫的影响。 而动漫中暴力的场景、情节比比皆是。阴谋、流血、复仇的动画片，颇具暴力色彩的《宠物小精灵》名列点播率第一。具有暴力的动漫常常以强制的方式解决问题。过于血腥的暴力极尽渲染血腥、残酷、刺激的场面，就会影响到观看者今后的行为，继而引发一系列深刻的社会问题。 （二） 动漫欣赏对大学生审美的正面影响 动漫作为一种深受广大青年喜爱的艺术形式，日益成为青春期大学生获取新知、认识善恶、了解社会、品味人生的文化载体。大学生学习压力大，功课作业繁重，心理压力大，常常处于莫名的紧张状态，必需通过适当的娱乐以减轻各种压力，而动漫的幽默、轻松及时地分流了他们学习上的紧张心理，使他们获得精神上的愉悦和享受，还让他们学会用幽默的态度来面对人生的挫折和不时出现的心情沮丧和不适。 动漫所表现的内容是大学生所熟悉、羡慕、追求的，他们把动漫中的偶像和英雄当作崇拜的对象和学习的目标。动漫中有从平凡的小人物变成大英雄的《功夫熊猫》；有拥有完美的人格、永远不犯错的英雄人物如《罗宾汉》；有拥有善良的心和不凡的身手但外形有缺陷的《怪物史莱克》；《花木兰》的女主角为国家社稷出生入死，他们面对恶势力不屈不挠，是正义、勇武、善的化身；《大闹天宫》的孙悟空不畏惧强权、惩恶扬善等，容易潜移默化地影响大学生的人生观、性格和行为习惯。 四、 利用动漫欣赏建构大学生审美心理 （一） 动漫欣赏能提升大学生对美的感知力 动漫作品不但可以提升大学生对美的感知力，也可以提升他们对事物的整体把握能力。如《花木兰》中的花木兰性格爽朗，大方善良，不仅克服封建社会的偏见，更不畏艰险。她穿着父亲的盔甲替父从军，女扮男装、飒爽英姿的中性装扮，极富青春气息。并且最终战胜了匈奴，保卫了国家。活泼可爱的木须龙夸张细瘦灵活的袖珍身形，讲话像连珠炮又爱生气的小龙，在花木兰身边一站，非常有幽默感，然而就是这一只小龙在最艰难的时候陪伴她，并一路上为木兰带来许多欢笑与帮助。 1. 美的感知，指的是对事物真、善、美的感受能力。动漫作品内容丰富、情感丰沛，能更好地提高大学生情感感知能力。《超人总动员》中的巴鲍勃曾是这个陆地上最伟大的超人特工，响当当的“超能先生”的名号，真是无人不知更是无人不晓。经过了平凡的15年生活后，昔日的英雄已经变成了今天的“狗熊”：头发秃了，肚子大了，裤子紧了，皮带怎么也扣不上了。尽管现在生活优越，但他多么渴望重温以前那种惩恶扬善、出生入死的超人生活啊。这一天终于到来了，他突然接到一个秘密任务，他热血沸腾，因为又可以重出江湖了，他的超人才能终将又派上了用场。 2. 美的感知，包涵了对艺术品格、艺术趣味、艺术审美等等的认知、了解、判断和评价。像《铁扇公主》《神笔马良》《九色鹿》《阿凡提》《大闹天宫》《哪吒闹海》《葫芦兄弟》《小蝌蚪找妈妈》等动画片分别融入了中国传统书法、水墨画、杨柳青木板年画、民俗剪纸、中国戏曲特色等浓郁的民族风格，这类动漫作品能让大学生自然而然、潜移默化地感受到中国传统文化博大精深的精髓与内涵。同时也更好地丰富了大学生对艺术品格、艺术趣味、艺术审美的感知力。 （二） 动漫欣赏能提升大学生对美的理解力 大学生已经开始对事物形成了初步的看法和态度，并渐渐产生一定的思想，然而对美的理解力仍然有些不足。美的理解力是对审美对象内涵的深刻把握，既对审美对象的技法、形式、内容等及蕴涵的思想和意义进行直观性的把握。通过欣赏《功夫熊猫》《驯龙高手》《宝莲灯》《麦兜响当当》《疯狂原始人》《极速蜗牛》等这些有深刻思想内涵的优秀动漫作品不仅锻炼大学生对于审美对象的技法、形式、内容等的理解，还能加深大学生对美的理解力。 （三） 动漫欣赏能激发大学生对美的想象力 大学生对美的情感体验通常借助于想象，但是由于大学生辩证逻辑思维开始形成，想象力容易受惯性思维、逻辑思维的影响而被束缚，易出现停滞不前的状况。动漫是一门想象的艺术，它常常表达人类渴望的完美形象，能自由地创造独立个性的形象，即银幕上呈现的一切视觉元素都来自想象。如《圣诞夜惊魂》影片古怪风趣，略带恐怖色彩，采用百老汇歌剧，配合阴沉的画面，呈现出蒂姆·伯顿式的黑色喜剧风格。该片是对圣诞节这样一个传统节日睿智的讽刺。故事里面，万圣节城的领导者骷髅王杰克接管圣诞节，好心为人们制造欢乐，他按照圣诞节的传统分发里礼物——各种怪异的可怕玩具，却引起人们的极大恐慌——一个个有趣而美丽的玩笑。
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