高校图书馆作为“校园的心脏”，是资源互通的核心，承担着高校教育信息中心的重要作用。一个高标准的图书馆为高校广大师生开展教学、科研和学习能提供有力保障，对营造优良的学风、教风和校风会产生积极影响。本文就高校图书馆的室内植物选择提出一些具体的内容，就其主要应用和产生的影响谈谈一些想法。
一、引言
随着高等教育事业和图书馆建设的飞速发展，高校图书馆作为“校园的心脏”，是资源互通的核心，承担着高校信息中心的重要作用。一个高标准的高校图书馆能为广大师生开展教学、科研和学习提供有力保障，对营造优良的学风、教风和校风会产生积极影响。
近年来，各大高校都开始重视图书馆的建设，纷纷新建更具现代化和综合性的图书馆，其中绝大部分都是集图书借阅、电子阅览、学术报告、多功能厅、行政办公等为一体，功能完备的标志性建筑，并且在很大程度上反映了学校自身的文化氛围和人文内涵。
但是新建图书馆或多或少都会不同程度地释放出有害气体，对本身的阅读环境和人员的身心健康有一定的影响。因此，在其空间构成上，通过采用绿色植物来进行合理的室内绿化，不但可以衬托图书馆的知性底蕴，同时也改善了教师与学生的学习、研究和休息的场所，有助于提高学习和工作效率，营造健康、舒适的学习环境。
二、高校图书馆特点
与地方公共图书馆相比，高校图书馆依托于高校，是高校校园文化建设的一部分。所以，图书馆的发展很大程度上受校园建设影响，更应具有高校自身的特点。
1.对象上，针对性强。高校图书馆主要服务于老师与学生，学生除了自身的专业，有强烈的知识需求;而教师则需要汲取大量的、前沿的参考文献和专业著作来充实教学和科研的进一步深入。
2.功能上，综合性好。高校图书馆是高校的信息中心，是学生学习的“第二课堂”，是教师自我提升的“基地”，因此，集图书借阅、电子阅览、学术报告、多功能厅、行政办公等为一体的综合性很有必要。
3.文化上，特色性高。不同类型院校专业特色不同，体现出的文化氛围也是不同的。因此在室内的环境布置上，可以充分展示学校的学科特色。
三、高校图书馆植物品种选择
首先，在高校图书馆中，选择的室内绿色植物需满足以下相关条件：(1)性喜温暖且耐潮湿，图书馆的室内环境能完全满足其生长需要。(2)常绿植物，放于图书馆内四季皆有绿色气息，营造出生机盎然、朝气蓬勃的氛围。(3)生命力强，对温度湿度的要求条件低，减少养护周期，方便管理。(4)抗病虫害力强、无重大病变。若病虫害多，无专业技术人员，则提高了养护成本。(5)形态美观多样，易于人为修剪布局，这样既可以丰富空间层次，又柔化了建筑的硬质环境。(6)有一定净化作用，无毒无害，这样才能使图书馆阅览环境保持清新。(7)常见品种，利于购买;价格适中，经济实惠。
依据上述条件，可供选择的植物品种依然很多，结合自身经验和图书馆所存在的问题，笔者认为选取如下植物品种可完成对高校图书馆室内的基本性植物设计和景观布局工作。
1.绿萝。绿萝作为“高效空气净化器”能同时净化空气中的苯、三氯乙烯和甲醛，是常见的室内植物。因其有气根，忌强光，耐潮湿，因此生命力极强。由于其栽培形式多样，水培盆栽都可成活，垂悬直立亦可成型。因此，在室内景观的布局设计中可以有多样化的设计效果。比如在借阅图书的服务台、行政办公室的工作台、学生阅读室的课桌上都可放置小体量的水培绿萝，其净化了所在区域，本身又简洁干净，只要水分充足，保持时间就比较长久。盆栽的绿萝，既可选小体量的水培绿萝选摆放于办公桌和服务台，又可选取体量稍大，密植多枝的吊挂于高台处。使其垂枝下落，既柔化了室内陈设刚硬的线条，又丰富了视觉效果。而直立式的绿萝，则主要是大体量的盆栽，只能放于地面，如在服务大厅，借阅室的出入口、会议室、报告厅或者立柱旁边等，这样丰富了空旷区域的视觉效果，在一定程度上也起到了引导的作用。
2.芦荟、仙人球和豆瓣绿。芦荟具有“空气净化专家”的美誉，在4小时光照条件下，一盆芦荟可消除1平方米空气中90%的甲醛，还能杀灭空气中的有害微生物，并能吸附灰尘，对净化居室环境有很大作用，而且适时地在房间增加一些芦荟，会帮助其他受伤植物恢复活性[1]。仙人球作为多年生肉质多浆草本植物，有吸收电磁辐射的作用，也是天然的空气清新器，晚上也能释放氧气，还具有吸附尘土，净化空气的作用。而且两者都有众多的栽植品种，可以很好的丰富阅读环境。豆瓣绿则是叶片圆润，光泽明亮，也被称之为“电脑宝贝”，能有效地缓解视觉疲劳，对甲醛、二甲苯、二手烟有一定的净化作用。而且也非常容易适应水中环境，适合水培。三者都属于小型盆栽，应用和水培绿萝相似，可放置于桌面。
3.常春藤和吊兰。常春藤是目前吸收甲醛最有效的室内植物，每平方米的常春藤的叶片可以吸收甲醛1.48毫克，同时，24小时光照条件下还可吸收室内90%的苯。根据推测，10m2的房间，只需要放上2～3盆常春藤就可以起到净化空气的作用[1]。吊兰也是一种良好的室内空气净化的花卉，它有极强的吸收有毒气体的功能，模拟实验结果表明，吊兰对去除净化甲醛初始浓度为0.20～1.10mg/m3的室内空气，洁净空气量为1.95～2.22m3/h，去除率为92%～96%[2]，而且也能分解苯，吸收尼古丁等有害物质。吊兰和常春藤同时配置效果明显优于吊兰，而吊兰对甲醛的降解要强于常春藤。[3]两者主要也以垂悬为主要表现形式，应用可与垂悬盆栽绿萝相似。
4.非洲茉莉、虎尾兰、橡皮树、散尾葵和万年青。非洲茉莉具有丰满的株形，叶革质碧绿青翠，是流行的室内观叶植物。所产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。可使人放松，还能提高工作效率，对改善工作环境具有良好的作用，因此可以放置与行政办公区。虎尾兰喜温暖湿润，耐干旱，喜光又耐阴，与吊兰同样具有吸收甲醛的功能，能在夜间净化空气，而且栽培品种多样，金边虎尾兰、短边虎尾兰等，可以很好的满足室内栽培的美观性和多样性，在楼梯转角，办公室门口都可重复排列放置。
橡皮树是观赏价值较高的盆栽观叶植物。耐低温，是去除有害物的“多面手”，具有良好的滞尘作用，只需浇水充足即可。在借阅室、报告厅等入口处，都可以起到引导进入的作用。龟背竹作为大型盆栽，叶片形状奇特，叶色浓绿且富有光泽，整株观赏效果较好，可作为大厅的主要骨干树种，起到盛情欢迎的效果。万年青叶形挺拔、叶色浓绿，栽培品种也多样，有洒金型、白纹型等。其对二氧化碳和氟化氢也有一定的吸收作用。在图书室的立柱和拐角放置可以缓和生硬的死角，营造宁静的阅读氛围。这几种主要都是较大型的绿色观叶植物，应用与直立的大体量盆栽绿萝相似，可放置于图书馆内的不同空旷宽敞的空间内。
5.彩色植物。高校图书馆的室内植物选择主要由常绿植物为主，但由于其还具有综合性作用，当遇到大型活动或者会议时，则可适当布置一些花叶或者开花的盆栽植物。比如报告厅的主席台背后可以绿萝、巴西木等作为背景，在主席台的下方则可整齐排列盆栽的一品红或者彩叶草作为呼应，烘托出热情、欢庆的气氛。或者在会议室的四周间隔的摆放金边虎尾兰和银脉虎尾兰，而会议桌的中间摆放一株高度和人的视线平行的红掌，让人感受到一种和谐美好的氛围。
当然，在图书馆的植物选择中，肯定不仅仅局限于以上植物。图书馆内的植物需依据空间大小选择合适的品种，且植物与室内空间的比例不宜超过十分之一，植物种类也不宜过多。科学的选择植物合理配置，可营造优雅、宁静的图书馆环境。
四、结语
总之，作为依托于高校内部的图书馆，是高校教育教学质量重要的支撑载体之一，也是高校校园文化建设的重要实施者之一。比如，可以让环境艺术类专业的学生，对于室内植物的应用进行调研，教师进行指导，充分发挥学生的主观能动性来进行植物的选择与景观应用。再比如，成立对植物培育有兴趣的学校社团，将部分植物的日常养护由学生负责，由于选择的品种都是生命力旺盛，抗病虫害力强的植物，对学生来说难度并不大，这样可以充实他们的业余生活，将读书和休闲有机的结合，对营造优良的学风、教风和校风都会产生积极的影响。
作者：王近秋 郭洪霞 来源：教育教学论坛 2016年24期
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