摘 要：随着社会的进步，信息技术的飞速发展，教育领域各学科正在积极与信息技术整合，加快教育教学进入信息时代的步伐，小学体育学科也应顺应这个时代潮流，探索信息技术在小学体育教学中的应用。本文将与读者分享几项在体育教学中运用信息技术的有效方法。
关键词：信息技术 小学体育 传统的小学体育课通常在操场上进行，操场通常又没有电源接口，所以大多数体育老师都觉得信息技术在体育教学中的应用很难实现，其实不然，体育课也有自己独特的利用信息技术提高教学质量与效果的方法。 一、 运用信息技术多媒体设备对教学动作进行示范。 在体育课上，老师为学生进行动作的示范是必不可少的，可是对于需要体力支持的动作，是无法一遍遍无休止的示范，动作也不可能在空中停留或者进行细致的分解，学生有时候听得云里雾里就开始尝试，经常掌握不到要领。而有了信息技术设备，动作的示范讲解便变得轻松起来。 课前准备好示范动作的录像或教学动画，先让学生在多媒体教室里面，观看大屏幕进行动作演示，老师边对动作要领进行讲解，可采用暂停、慢放、快进、回放等播放功能，让学生直观的理解新动作。比如足球教学的“脚内侧踢球”，这是一种脚内侧部位（跖趾关节，舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的方法，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制。这样的动作如果由老师来演示，是一个相当快的过程，学生有可能是走马观花的观看老师的演示，而老师又无法在过程中停留，需要采用连贯的动作演示。其实只要预先用摄像机录下动作，在上课的时候先用投影机投放在大屏幕上，用自然速度、慢动作播放、画面暂停、特写、回放等功能，老师再配合画面做出相应的理论解说，既能有效解决“走马观花”的问题，还能让学生提升学习兴趣，更有效的掌握动作要领，然后再让学生到室外进行尝试练习，这样可以达到事半功倍的效果。 二、充分运用信息技术移动设备服务体育课堂教学 由于操场面积大，布线成本高、难度大、加上安全顾虑，大部分学校都没有在操场上布置电源线与插座，因此离开多媒体教室后，很多体育老师就觉得信息技术就用不上了，其实不然，信息技术中有很多移动设备非常适用于无电环境下的体育教学。 1、 摄像机：摄像机在体育课中非常实用，可以拍下老师的讲解与示范过程，供学生反复观看学习。也可以用来拍摄学生的练习过程，让学生在摄像机上可以很直观的观看自己的动作，加上老师的提醒，纠正错误和不协调的地方，就变得更加容易了。摄像机还可以用来拍摄精彩镜头，通过多媒体播放设备展现给全班同学观看，使被拍摄学生提升喜悦感和成就感。不过摄像机相对比较昂贵，需要学校的支持才能配备，而且拍摄的录像，文件体积较大，拷贝较为不便，后期处理也需要一定的工作量。 2、数码相机：数码相机虽然在录像功能上比摄像机逊色，不能长时间录制连续影像，但是它体积小，用来抓拍静态影像和录制简短视频也比摄像机便捷，加上数码相机在学生中的拥有比例比摄像机高得多，因此在体育课堂中让拥有数码相机的同学带到课堂上使用是可行的。将学生进行分组，根据数码相机的数量，分配给各小组，并安排负责拍摄的同学，一般每台数码相机安排两位同学使用，方便训练时轮换。可以拍摄静态动作或者动态短片视频，让小组成员自查，纠正错误动作，并记录精彩动作与瞬间。 3、笔记本电脑：笔记本电脑便于携带，如果体育老师拥有笔记本电脑或者学校有配备笔记本电脑，可以带到上课地点。笔记本电脑可配合摄像机与数码相机使用，因为摄像机与数码相机屏幕较小，不便观看，笔记本电脑正好可以弥补这两者的缺陷。笔记本还可以存放动作视频和演示动画，方便学生查看。 三、运用互联网服务延伸体育课堂 网络技术随着信息技术的发展，日渐普及，很多学生家庭都安装有宽带，可以上网。而网络丰富的功能如果能加以利用，可以非常有效的协助体育教学。 1、 网络相册 网络相册可以用来存储课堂上拍摄的精彩图片，也可以用来存放示范动作图片，给网络相册设置访问密码，让本班或本年段的同学可以访问，日积月累，这将是一个值得学生回忆和眷念的地方，可以大大提高学生的体育兴趣，并成为课后学习的好地方。 2、 QQ群 QQ群作为即时信息交流工具是非常出色的，可以以一个班级或年段为单位建立QQ群，在学生学完今天的课程以后，回到家可以利用课余时间在群里进行交流，可以谈谈感受，收获或交流心得，使体育课堂得到延伸，情感得到提升。另外利用QQ群还可以发表公告，课后任务和课前准备都可以在群里宣布，QQ群附带的网络硬盘也是不错的功能，教师可以在网络硬盘里共享各种体育资料，拓展学生的体育知识。 3、 网络讨论版 网络讨论版也是一个不错的工具，网络讨论板可以在网上轻松申请到，开通后，学生可以随时登录网络讨论板进行留言，可以提问、回复、发表想法，经验技巧等，原本在课堂上没有时间说的话，都可以在这里发布，或者无法解决的问题可以放到讨论板上，大家一起来进行讨论解决。网络讨论板也是体育课堂的有益补充和延伸。 4、 教师个人网站、博客或微博 如果体育老师有条件建立个人网站、博客或微博，将是一个不错的教学平台。无论是个人网站、博客、还是微博都提供了丰富的多媒体展示功能，除了可以发布文字信息外，还可以发布图片、动画、视频等，如果所教授学生具备一定的网页浏览知识，就可以让学生养成习惯，对老师的个人网站、博客或者微博经常进行访问和关注。老师则可以在上面发布表扬信息、获奖信息、课堂照片、动作演示动画、教学视频等丰富的内容，使之成为学生的第二课堂。 总之，在现代信息技术环境下，体育教学方法不断创新与进步，信息技术在体育教学中的运用是当前体育课程改革的一个重要方面，多尝试运用现代信息技术手段服务体育教学，积极探索实践，一定能受益匪浅，使体育教学迈进新的时代。
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