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1、父母可以告诉孩子要先整体后部分，先远后近由这样的顺序展开就可以写得更好家长要引导一年级的孩子去观察，要让孩子知道顺序应该如何去写想要让孩子学会看图写话，就一定要培养孩子的逻辑思维技巧让孩子在看图写话的；一从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球从；一在写的时候要注意1按题目要求去书写2要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯3要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向；看图写话，顾名思义就是要用眼睛看，看是基础低年级的孩子观察能力比较欠缺，看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下笔这就需要老师加强对学生观察能力的培养观察是一个知觉思维语言相结合的智力活动过程，也是人们。
2、如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手 一指导看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的无顺序这就要求我们要在指导看图上下功夫，让；接着启发学生讨论看到了什么，老师可以按照学生说的，板书关键的词语最后让学生完整地说说图片上的内容可以先同桌说，然后全班说老师也可以自己说图片内容最后，让学生把刚才说的写下来，最后再次交流学生不会写的字；看图写话是培养提高儿童认识能力形象思维能力和表达能力的良好途径如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手一指导看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的；小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了”3从图中场面及人物加以推测 看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的；一按题目要求去说写二要注意语言规范，即说写的句子要完整，几句话或一段话，句与句之间要连贯三说与写都要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿。
3、如何进行一年级的看图写话教学 一年级的学生，学习的字词不多，标点符号作用不明确，更谈不上组段那么怎样有效开展一年级的看图写话能我觉得从这几方面考虑下手一对于图画是景色的，比如写春天，老师就要引导学生运用；“看图写话”要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象“写话”就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力想；在什么地方干什么怎样做的然后让学生一个一个问题回答，最后把几个问题连起来回答，在看图说话的基础上来学课文，这样不仅容易理解课文，还能对照课文，体会作者是怎样根据图画来写的三年级学生开始学习写作了，所以应。
4、在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落水到渠成了四看图写话，培养书面表达能力 对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间地点人物，干什么”就行了慢慢地随着学生阅读量的增加；总结文中的观点，看图写话无非就是训练学生的“看想说写”看图说话，看图是基础其实很多时候，学生的文章言之无物，很大程度上就是因为学生连怎样看图都不知道对图画的观察不细致，直接影响到学生的思维和表达。
5、在评价的过程中，教师要多给予鼓励支持，对不同的想法要表扬，并引导学生写好看图写话的第一课二养成良好的观察习惯 观察是看图写话的基础，低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的学生，不知道怎样按顺序观察，在；一指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的无顺序这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间。
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