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【教育理论毕业论文】小学英语综合实践课现代

作者2019-09-24 09:56未知
  教育理论毕业论文范文:现代教育技术为课堂教学提供了强有力的物质基础,尤其是将现代教育技术融入小学英语综合实践课后,刺激了学生的感官系统,调动了学生学习的积极性,激发了学生的学习兴趣,使课堂更加丰富多彩,更加吸引学生。可以使教师更好地创设教学情境,有利于学生语言交际能力的提高。
  【关键词】现代教育技术融入英语教学提升实效
  1.利用现代教育技术导入课堂,激发学生学习英语的动机
  现代教育技术集图、文、声、像于一体,巧妙地运用三维变换画面,把视觉、听觉、语音、情景合为一体,让学生感觉到学习英语是有趣的、好玩的。如教学Lesson15What’syourfavouritefood?(河北教育出版社三年级起点小学英语三年级下册)一课时,在导入环节对学生说:Boysandgirls,let’sgototherestaurant.OK?。用鼠标点击食物,英语单词就会出现在食物旁,同时伴有这个单词的读音。既提高了视觉效果,也让学生的读音标准化,教学效果良好。在学完新词之后,让学生看着录像里的restaurant场所,用所学的句型、单词模拟语言情境练习,学生趣味盎然。>>>更多教育论文
  2.利用现代教育技术展现学习情境,激发学生学习英语的兴趣
  教育家孔子说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”融入现代教育技术的课堂教学就是激发学习兴趣、体现主体教育的主阵地。教师根据实际情况创设情境,将图像、动画、声音、视频有机融合,使抽象的内容具体化,使沉寂的课堂活跃化,将课堂教学生活化,从而使小学英语的教学更形象、生动、逼真,变“要我学”为“我要学”。如:如教学Lesson7Atthezoo(河北教育出版社三年级起点小学英语三年级下册)这一课的单词elephant,panda,monkey,zoo时,我设计一个动物园的场景,带领学生参观动物园,学生边参观边学习单词,在轻松愉快的氛围中就学会了单词。通过让学生在电子白板上画几只小动物,边画边念边单词,使他们不知不觉地学会了知识。
  3.利用现代教育技术创设情境,培养学生的听说能力
  在小学英语综合实践课堂上,教师应用现代教育技术设计语境,可以使学生的眼、耳、口、手、脑等器官充分调动。小学英语教学中,大部分的教学内容往往都涉及了角色扮演,如果运用多媒体教学手段来移植情境,就可以做到图文并茂、声像结合,则紧张、呆板、机械的学习会变得轻松、愉快。如在教学Lesson19Ilikefruit.(河北教育出版社小学英语三年级下册)一课时,我首先让学生观看Jenny、Danny和Liming逛水果超市的课文录像,营造一种真实的氛围,让学生在看录像的同时对课文内容有所了解。学生看完后,都跃跃欲试地想开口说英语,我趁势发表指导学生模仿录音内容,学生很快地掌握了Whatdoyoulike?Ilikeoranges.等用语。接下来消掉课件中的声音让学生自己配音,学习效果明显。最后我又利用课件设计一个水果超市,让学生利用学到的句型自己去超市购买水果。学生在一种贴近生活的操练中,轻松愉快地掌握了句型,还能大大地提高听说能力。
  4.利用现代教育技术突破重、难点,提高课堂教学实效
  在小学英语课堂教学中广泛利用现代教育技术的直观性,展示教材中的重、难点内容,可以降低学习难度。例如在教学河北教育出版社小学英语四年级下册Lesson19Myfavouritecolour.一课时,我通过课件展示多种衣服的颜色,收集颜色艳丽的图片供学生讨论使用,学习颜色的英文名称。学生看了心情愉悦,既提高了学生的学习兴趣,也练习了本节的重、难点,从而使学生更好地掌握了知识。现代教育技术的使用弥补了传统小学英语综合实践课教学的缺陷,教学质量明显提高了,进一步培养了学生的听、说、读、能力。因此教师在应用现代教育技术的时候,要以英语课程大纲为依据,以激发学生的兴趣为出发点、以提高教学质量为目的,恰当有效地融合在英语教学中,提高小学英语教学的实效。

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